1.Определите тему текста. 2. Определите его основную мысль, 3. Определите тип и стиль текста. 4. Замените словосочетание «добрые чувства», построенное на основе подчинительной…
1.Определите тему текста. 2. Определите его основную мысль, 3. Определите тип и стиль текста. 4. Замените словосочетание «добрые чувства», построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите подучившесся словосочетание. 5. Определите тип подчинительной связи в словосочетании «подлинно человеческое» (предложение 3). 6. Из второго (2) предложения выпишите сказуемое. Укажите сго тип. 7. Найдите СПП, в состав которого входит односоставное обобщенно-личное предложение. Напишите номер этого предложения. 8. Определите вид осложнения четвертого (4) предложения. 9. Найдите сложное (-ые) предложение (-я), одна из частей которого (-ых) осложнена однородными членами. Напишите номер (-а) этого(-их) предложения (-ий). 10. Найдите СПП с придаточным причины. Напишите номер этого предложения (1) Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира. (2) Добрые чувства, эмоциональная культура - это средоточие человечности. (3) Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потомучто это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. (4) В детстве человек должен пройти эмоциональную школу - школу воспитания добрых чувств. (По В. Сухомлинскому)
Давайте подробно разберем вашу задачу, шаг за шагом отвечая на каждый из пунктов.
1. Тема текста
Тема текста - воспитание добрых чувств и их значимость в детстве.
2. Основная мысль
Основная мысль текста заключается в том, что добрые чувства играют ключевую роль в формировании личности человека, и они должны развиваться с раннего детства, поскольку именно в это время закладываются основы человечности и эмоциональной культуры.
3. Тип и стиль текста
Тип текста - аналитический, так как он содержит рассуждения о значимости добрых чувств и их воспитании.
Стиль текста - публицистический, поскольку он направлен на освещение важной общественной проблемы, с использованием эмоциональной окраски и выразительных средств.
4. Замените словосочетание «добрые чувства»
Словосочетание «добрые чувства» можно заменить со значением, основанным на управлении, например, на «чувства любви».
Получившееся словосочетание: чувства любви.
5. Определите тип подчинительной связи в словосочетании «подлинно человеческое»
В словосочетании «подлинно человеческое» связь является согласованием, так как прилагательное согласовано с существительным.
6. Сказуемое во втором предложении
Во втором предложении «Добрые чувства, эмоциональная культура - это средоточие человечности.» сказуемое: «это средоточие человечности».
Тип сказуемого - составное именное.
7. Найдите СПП с односоставным обобщенно-личным предложением
В данном тексте третье предложение является сложноподчинённым (СПП) с односоставным обобщенно-личным предложением: «Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь».
Номер предложения: 3.
8. Вид осложнения четвертого предложения
В четвертом предложении «В детстве человек должен пройти эмоциональную школу - школу воспитания добрых чувств.» присутствует обособление, так как в нем имеется уточняющее приложение: «школу воспитания добрых чувств».
Вид осложнения - обособленное приложение.
9. Найдите сложное предложение с однородными членами
В первом предложении «Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира.» есть однородные члены: «человечность, доброта, ласка, доброжелательность».
Номер предложения: 1.
10. Найдите СПП с придаточным причины
В четвертом предложении «В детстве человек должен пройти эмоциональную школу - школу воспитания добрых чувств.» нет придаточного причины.
Однако, в третьем предложении можно найти придаточное причины: «если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается».
Номер предложения: 3.
Таким образом, мы рассмотрели все пункты вашей задачи и предоставили ответы. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйтесь обращаться!
