1. Прочитайте фрагмент статьи известного писателя, журналиста Евгения Михайловича Богата (1923-1985), определите стиль и жанр текста. Обоснуйте свой ответ. …В чём смысл нашего общения с искусством, литературой? Во-первых, в том, что мы начинаем наслаждаться богатством собственной личности, которая нам вдруг открывается. Это бесконечно далеко от эгоизма, от погружения в себя. Это постижение в себе того нового, высокого, что раньше было как бы «зашторено»…Но это не всё: смысл общения с литературой, искусством и в том, что мы делаемся богаче ещё на одну жизнь, на жизнь художника, который это создал. Я написал сейчас «ещё на одну жизнь». Но нет! Не на одну, а на миллион жизней, потому что художник выразил, высказал то, что волновало миллионы его современников. В его симфонии, картине, романе надежда, тоска, боль, радость миллионов людей. Поэтому и становимся мы богаче на миллион жизней. Наши сердце и ум наполняются духовным опытом веков и поколений… Хороший читатель - соавтор писателя. Его духовная жизнь, соприкасаясь с миром Пушкина, Стендаля или Толстого, окрыляется, и он видит то, чего не видел раньше. А ведь ради этого и работает писатель. Чтобы научить видеть. Я написал сейчас «духовная жизнь». А доступна ли она любому человеку?… Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны. Духовная жизнь - - это общение с людьми, искусством, сосенним лесом и с самим собой. Мы духовны, когда беседуем о чём-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу. Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей. Мы высоко духовны, когда чувствуем бес- ценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности… И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому. выпишите из последнего абзаца сложные предложения, составьте их схемы, охарактеризуйте каждое предложение и объясните расстановку знаков препинания, какой изобразительный приёмы иллюстрирует этот фрагмент текста.

Давайте разберем предложенный фрагмент статьи Евгения Михайловича Богата и выполним задание по его анализу. ### Стиль и жанр текста **Жанр:** Эссе. Этот жанр отличается размышлениями автора на определенные темы, в данном случае — о роли литературы и искусства в жизни человека и о духовной жизни. **Стиль:** Публицистический. Стиль текста характеризуется эмоциональным и выразительным языком, который направлен на привлечение внимания читателя к серьезным вопросам о жизни, искусстве и человеческих переживаниях. ### Сложные предложения из последнего абзаца **Сложные предложения:** 1. "Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны." 2. "Духовная жизнь - это общение с людьми, искусством, сосенним лесом и с самим собой." 3. "Мы духовны, когда беседуем о чём-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу." 4. "Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей." 5. "Мы высоко духовны, когда чувствуем бесценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности…" 6. "И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому." ### Схемы предложений 1. **Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны.** - Схема: [Сложносочиненное предложение] - Уточняет две категории ("духовная жизнь" и "творчество") и утверждает их разнообразие. 2. **Духовная жизнь – это общение с людьми, искусством, сосенним лесом и с самим собой.** - Схема: [простое предложение с пояснением] - Определяет, что представляет собой «духовная жизнь». 3. **Мы духовны, когда беседуем о чём-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу.** - Схема: [Главное + относительное предложение] - Указывает на признак духовности, который связан с разговором и доверием. 4. **Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей.** - Схема: [Сложносочиненное предложение] - Состоит из двух частей, которые утверждают, в каких ситуациях проявляется духовность. 5. **Мы высоко духовны, когда чувствуем бесценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности…** - Схема: [сложноподчинённое предложение] - Зависимые части уточняют, что подразумевается под высоким уровнем духовности. 6. **И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому.** - Схема: [сложноподчинённое предложение] - Основное предложение уточняется через придаточную часть, показывая возможность понимания через опыт. ### Объяснение расстановки знаков препинания 1. Запятые используются для разделения частей сложносочинённых предложений. Они служат для понимания структуры предложения. 2. Тире в предложении "Духовная жизнь - это общение..." подчеркивает определение, четко указывая на равнозначность частей. 3. Запятые перед "когда" в сложноподчиненных предложениях указывают на вводное слово, которое вводит зависимые предложения. ### Изобразительные приемы Текст иллюстрирует такие авторские приемы, как: - **Метафора**: сравнение (например, "богаче на миллион жизней") обогащает восприятие. - **Риторические вопросы**: вопрос о доступности духовной жизни показывает глубину размышлений автора. - **Эпитеты**: выражают чувства ("скромный отпечаток", "дорогим"), создают атмосферу личной вовлеченности. Таким образом, текст призывает читателя глубже осознать свои отношения с искусством и литературой, внося в жизнь больше духовных составляющих.