Написать сочинение на тему:«В чëм проявляется любовь к детям? » по плану: 1Абзац Вступление 2Абзац Авторская позиция(2-3предложения) 3Абзац. Комментарий первого примера из текста…
Написать сочинение на тему:«В чëм проявляется любовь к детям? » по плану: 1Абзац Вступление 2Абзац Авторская позиция(2-3предложения) 3Абзац. Комментарий первого примера из текста (в нëм должны содержаться ответы на вопросы: 1) Как, на каком материале автор раскрывает проблему? 2) На чëм заостряет внимание? За чем наблюдает? 3) Какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте? 4) Какие эмоции автора выражены в тексте? 5) Как выражено отношение автора к изображаемому? 4 Абзац Комментарий второго примера из текста (в нëм должны содержаться ответы на вопросы: 1) Как, на каком материале автор раскрывает проблему? 2) На чëм заостряет внимание? За чем наблюдает? 3) Какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте? 4) Какие эмоции автора выражены в тексте? 5) Как выражено отношение автора к изображаемому?) 5 Абзац Смысловая связь между примерами (2-3 предложения) 6 Абзац Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (5-7 предложений) + один пример из литературы (2-3 предложения) 7 Абзац Заключение По данному тексту: (1)Мы часто говорим о том, в чём мы нуждаемся, но редко упоминаем то, чего нам не хватает в самом деле. (2)Не хватает нам любви к детям. (3)Не хватает самоотверженности — родительской, педагогической. (4)Не хватает сыновней, дочерней любви. (5)Есть простая пословица: «Как аукнется, так и откликнется». (6)Тот же смысл выражает пословица «Сколько положишь, столько и получишь». (7)Верные вроде бы формулы. (8)Только если следовать лишь им, добьёшься одного воспроизводства. (9)Для сеятеля это просто беда, когда зерна он снимет ровно столько же, сколько посеял. (10)Пахарь должен получить прибавок, ведь только тогда он выживет, прокормит свою семью. (11)Так же точно и общество должно бы существовать. (12)Прогресс состоит из прибавок, которые дают поколения, «посеянные» их родителями и наставниками. (13)Конечно, прибавок этот есть, но в каких пространствах? (14)В пространстве человеческих знаний, конечно. (15)В области технологий. (16)А как с духовностью? (17)Увы, в этой тонкой сфере воспроизводства мы радуемся даже простому отклику на ауканье. (18)И слишком часто замечаем простые потери: не больше, нет, а меньше становится доброты, милосердия. (19)Грубее и жёстче отношения между самыми добрыми вроде бы людьми. (20)Исполнение долга в межчеловеческих отношениях уступает служебным обязанностям — там человек и обязательнее, и профессиональнее. (21)А любовь к детям стала напоминать любовь к собственному имуществу. (22)Впрочем, имущество порой дороже людей… (23)Что может быть печальней и горше? (24)Давно замечено: и лучшие, и худшие стороны человека выявляет беда. (25)Януш Корчак не только последние часы и минуты своего бытия, когда вместе с детьми принял мученическую смерть в фашистской газовой камере, но и всю предыдущую жизнь стоял рядом с бедой, точнее, жил в её гуще, работая с детьми-сиротами. (26)Сиротство, эта библейски древняя форма человеческого одиночества, требует сострадания и соучастия, самоотверженной и терпеливой любви настоящих гуманистов. (27)Януш Корчак первый из них, и первенство это измерено мерой его выбора, мерой честности. (28)Мера эта — смерть. (29)Не только поляки чтут выбор своего бессмертного учителя. (30)Его имя внесено в святцы и мировой педагогики, и элементарной человеческой порядочности. (31)И именно в его устах, под его пером в высшей степени правомерно звучит дидактическое, даже назидательное наставление: как любить детей. (32)Книга «Как любить ребёнка» Януша Корчака — своеобычный манифест гуманизма. (33)Нестареющий завет, переданный в наши и грядущие времена из времен как будто от нас удалённых и в то же время совершенно похожих, потому что речь идёт о любви к детям, а это ценность постоянная. (34)Духовная комфортность делает человека толстокожим, совершает в его сознании странные подвижки, когда ценности мнимые застят свет, а ценности подлинные уходят на второй план. (35)Каждому рано или поздно воздаётся по заслугам, но часто — слишком поздно, когда ничего не исправишь, и в этом истоки многих человеческих драм. (36)Те, кто воображает, будто доброта и любовь — малозначимые, второстепенные качества, которые не помогают, а напротив, даже вредят, допустим, при достижении карьеры, бывают наказаны на краю этой карьеры, а ещё чаще — на краю собственной жизни — нелюбовью и недобротой своих же близких, и в первую очередь детей. (37)И пусть же всякий, кто спохватится и заторопится вперёд — от нелюбви к любви, от недоброты к доброте, — припадёт, как к чистому итогу, к этой последней заповеди Януша Корчака.
Сочинение на тему: «В чëм проявляется любовь к детям?»
1 Абзац. Вступление
Любовь к детям — это одна из самых чистых и высоких форм любви, которая проявляется в заботе, понимании и самопожертвовании. В современном мире, наполненном различными вызовами и трудностями, тема любви к детям становится особенно актуальной. Каждый из нас, становясь родителем, педагогом или просто взрослым, вынужден задумываться над тем, насколько важно встречать и поддерживать детей в их стремлениях и переживаниях.
2 Абзац. Авторская позиция
В тексте автор поднимает вопрос о недостатке любви и заботы к детям в нашем обществе, отмечая, что без истинной привязанности и самоотверженности мы рискуем упустить важные человеческие ценности. Он утверждает, что именно через любовь к детям возможно создать гармоничное общество.
3 Абзац. Комментарий первого примера из текста
Автор раскрывает проблему недостатка любви к детям через обращения к доброте и милосердию, рассматривая, как эти качества утрачиваются в межчеловеческих отношениях. Он заостряет внимание на том, что доброта становится всё более редким явлением, и наблюдает за ухудшением отношений между людьми, что особенно ярко проявляется в отношении к детям. В тексте отмечается, что исполнение человеческого долга уступает место служебным обязанностям, и любовь к детям сравнивается с отношением к собственному имуществу. Эмоции автора, выражающие боль и тревогу, подчёркивают его глубокую обеспокоенность состоянием любви в нашем обществе. Он с горечью осознаёт, что материалистический подход приобрёл большее значение, чем забота о детях.
4 Абзац. Комментарий второго примера из текста
Во втором примере автор вновь поднимает вопрос о любви через фигуру Януша Корчака, который отдал свою жизнь детям-сиротам. Здесь проблема выразительно раскрывается через примеры самоотверженности и гуманизма Корчака, который, несмотря на ужас во время Холокоста, остался рядом с детьми до конца своих дней. Автор акцентирует внимание на степени самоотверженной любви, которую Корчак проявил, работая с детьми. Его жизнь воспринимается как символ настоящего гуманизма, и эмоции автора наполняют текст глубокой скорбью и благоговением перед личностью Корчака. Отношение автора к Корчаку выражается в восхищении и уважении — он считает его пример актуальным и необходимым для всех.
5 Абзац. Смысловая связь между примерами
Оба примера раскрывают проблему любви к детям с разных сторон: с одной — через критику современного общества и утраты доброты, а с другой — через идеал самоотверженности, представленный Янушем Корчаком. Эти примеры показывают, что любовь к детям необходима для развития человечества и формирования более доброго общества.
6 Абзац. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Я полностью поддерживаю позицию автора, убеждённого в важности любви к детям как основы человеческих отношений. Без любви и заботы мы не сможем воспитать новое поколение, которое будет способно к состраданию и доброте. Например, в произведении Льва Толстого «Анна Каренина» мы видим, как отсутствие родительской любви может негативно сказаться на жизни детей. Любовь к детям — это не только забота о них, но и ответственность за их будущее. Каждый из нас должен понимать, что именно мы формируем души, которые приведут к изменению мира к лучшему.
7 Абзац. Заключение
Таким образом, любовь к детям проявляется в заботе, внимании и самопожертвовании, и её недостаток может привести к печальным последствиям в обществе. Нам всем нужно задуматься о своей роли в жизни подрастающего поколения и стремиться к тому, чтобы давать детям не только материальное, но и духовное богатство — любовное отношение, поддержку и понимание. Это то, что сможет сделать мир лучше и будущее более светлым.
