Задача Задача №2990567
А
А
Из собственной практики приведите пример фрагмента урока литературы, проведённого в нестандартной форме: Этап урока Деятельность учителяДеятельность учащихся Формируемые УУД
Пример фрагмента урока литературы в нестандартной форме
Тема урока: Анализ стихотворения А.С. Пушкина «Я вас любил...»
Этап урока: Постановка эмоционального контекста и глубокое осмысление произведения
Деятельность учителя:
Создание атмосферы:
- Учитель начинает урок с музыкального сопровождения (например, тихой классической музыки) и просит учащихся закрыть глаза. Это помогает настроиться на поэтическое восприятие текста.
Введение в тему:
- Учитель рассказывает о жизненном пути Пушкина, его любви и трагедиях. Затем он задает вопрос: «Что такое любовь для вас?» — и позволяет учащимся кратко поделиться своими мыслями.
Чтение стихотворения:
- Учитель читает стихотворение «Я вас любил...» с эмоциональной выразительностью, акцентируя внимание на интонациях и паузах, создавая тем самым эмоциональную раскрепощенность.
Визуализация:
- Учитель выводит на экран картину, которая, по его мнению, отражает чувства, описанные в стихотворении. Он предлагает учащимся обсудить, как это изображение соотносится с темой.
Группа в маленьких группах:
- Учитель делит класс на группы по 4-5 человек, где учащиеся обсуждают, как они понимают строки стихотворения и какие эмоции оно вызывает у них. Каждая группа должна подготовить краткую презентацию своих мыслей.
Деятельность учащихся:
Рефлексия:
- Ученики закрывают глаза и пытаются написать на бумаге, что они чувствуют, когда слышат о любви, затем делятся своими заметками с соседом.
Обсуждение:
- На этапе групповой работы они активно обсуждают прочитанное стихотворение, обмениваются мнениями, предлагают свои интерпретации и ищут взаимосвязь между своими чувствами и текстом.
Презентация:
- Каждая группа представляет свои выводы, используя как текст стихотворения, так и эмоции, которые оно вызвало. Ученики могут использовать графические организаторы или плакаты для визуализации своих идей.
Обсуждение в классе:
- В завершение они участвуют в обсуждении с учителем и классом, где формируют общее понимание стихотворения и его эмоциональной нагрузки.
Формируемые УУД:
- Коммуникативные УУД: учащиеся учатся выражать свои мысли и чувства, участвуя в обсуждениях и презентуя свои идеи.
- Познавательные УУД: учащиеся анализируют текст, исследуют его содержание и контекст, развивают критическое мышление через дискуссию.
- Личностные УУД: формируется способность осознанного восприятия сложных эмоций и чувств, развивает личное отношение к литературному произведению.
Таким образом, фрагмент урока активизирует эмоциональный отклик и вовлекает учащихся в глубокий анализ литературного произведения, что делает процесс обучения более интересным и эффективным.
