Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пре...ставление окончилось. Синица прыгнула вниз, прямо к моим ногам, и и...чезла, словно ут...нула во мху. Я см...хнул паутину с лица и в пам...ти ожило детство. Октябрь какого-тод...лёкого года. Малая деревенька Жарки на берегу Камы. Шаткий деревя(н,нн)ый мосток через овраг. Знакомая тропа усыпана (разно) цветными – па́левыми (огне(н,нн)о) красными бурыми лист...ями. Звонкий голосок пр...дорожных синиц. «Пинь-пинь, дзынь-дзынь!» «Пинь-пинь, дзынь-дзынь!» Звон меди и с...ребра слыш...(т,ть)ся в их пер...клич...ке. Не потому ли мы называли синиц «зинзиверами»? Так с детства запала в сер...це осе(н,нн)яя3 красота: м...рцание с...сновых2 в...ршин в неб...сах; лихая ц...ганская пляска палой листвы под бойкий синичий посвист; (ж...лто) з...лёные, тонущие лист...я кувшинок на (тёмно) син...м зерк...ле пруда. (По А. Баркову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. 3. Что рассказчику напомнило о детстве? Запишите ответ. 4. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «погрузиться во что-либо вязкое, сыпучее, мягкое; увязнуть». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) река более широкая 2) с обоими подругами 3) четырьмястами деревьями 4) успокаиваюсь от его голоса

### Шаг 1: Раскрытие скобок, вставка пропущенных букв и знаков препинания Преп...ставление окончилось. Синица прыгнула вниз, прямо к моим ногам, и исчезла, словно утонула во мху. Я сметнул паутину с лица, и в памяти ожило детство. Октябрь какого-то далёкого года. Малая деревенька Жарки на берегу Камы. Шаткий деревянный мосток через овраг. Знакомая тропа усыпана разноцветными – палевыми, огненно-красными, бурыми листьями. Звонкий голосок придорожных синиц. «Пинь-пинь, дзынь-дзынь!» «Пинь-пинь, дзынь-дзынь!» Звон меди и серебра слышится в их перекличке. Не потому ли мы называли синиц «зинзиверами»? Так с детства запала в сердце осенняя красота: мерцание сосновых вершинок в небесах; лихая цыганская пляска палой листвы под бойкий синичий посвист; желто-зелёные, тонущие листья кувшинок на тёмно-синем зеркале пруда. (По А. Баркову) ### Шаг 2: Языковой анализ слов **2.** Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: **2 – Морфемный и словообразовательный анализ слова** - **Слово "осенняя"**: осень (корень) + -н- (суффикс) + -яя (окончание). - **Слово "желто-зелёные"**: желтый (корень) + -о- (суффикс) + -зеленый (корень) + -ые (окончание). **3 – Морфологический анализ слова** - **Слово "синица"**: - Часть речи: существительное. - Род: женский. - Число: единственное. - Падеж: именительный. ### Шаг 3: Что рассказчику напомнило о детстве? Рассказчику напомнила о детстве осенняя красота: мерцание сосновых вершинок в небесах, лихая цыганская пляска палой листвы под бойкий синичий посвист, желто-зелёные листья кувшинок на тёмно-синем зеркале пруда. ### Шаг 4: Многозначное слово **Многозначное слово:** "утонуть". **Предложение в другом значении:** "Я утонул в чувствах, когда увидел её." ### Шаг 5: Исправление ошибок в образовании формы слова 1) **Неправильно:** река более широкая — **Правильно:** река шире. 2) **Неправильно:** с обоими подругами — **Правильно:** с обеими подругами. 3) **Неправильно:** четырьмястами деревьями — **Правильно:** четырёхсот деревьев. 4) **Неправильно:** успокаиваюсь от его голоса — **Правильно:** успокаиваюсь от его голоса. (Форма правильная, но можно заменить на "успокаиваюсь благодаря его голосу", если нужно переформулировать.) Если есть дополнительные вопросы или нужны пояснения, не стесняйтесь спрашивать!