Найдите однородные члены, подчеркните их как члены предложения. 1. В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются. 2. В свободное от боёв время отряд обучался…
Найдите однородные члены, подчеркните их как члены предложения. 1. В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются. 2. В свободное от боёв время отряд обучался стрельбе, строю, рытью окопов, искусству маскировки. 3 Жёлтые, синие, фиолетовые листы бумаги лежали на прилавке магазина. 4. Колокольчик звонко плачет, и хохочет, и визжит. 5. Человек с трудом переносит как мороз, так и жару. 6. Вдали не то туман, не то дым. 7. Мал золотник, да дорог. 8. Виднелись или необозримые песчаные равнины, или далекие горы. 9. Ни смех, ни говор твой веселый не прогоняли темных дум.
Чтобы понять, как находить однородные члены в предложениях, рассмотрим каждое из предложений по отдельности. Однородные члены — это слова или словосочетания, которые выполняют одну и ту же синтаксическую функцию и относятся к одному и тому же члену предложения.
В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются.
Однородные члены: стонут, трещат, ломаются.
Подчеркнутые однородные члены — это глаголы, описывающие действия деревьев.В свободное от боёв время отряд обучался стрельбе, строю, рытью окопов, искусству маскировки.
Однородные члены: стрельбе, строю, рытью окопов, искусству маскировки.
Эти существительные обозначают разные виды обучения, поэтому их можно подчеркнуть.Жёлтые, синие, фиолетовые листы бумаги лежали на прилавке магазина.
Однородные члены: жёлтые, синие, фиолетовые.
Это прилагательные, которые описывают цвет листов бумаги, и их можно подчеркнуть как однородные.Колокольчик звонко плачет, и хохочет, и визжит.
Однородные члены: плачет, хохочет, визжит.
Здесь также глаголы, которые показывают действия колокольчика, и их можно подчеркнуть.Человек с трудом переносит как мороз, так и жару.
Однородные члены: мороз, жара.
Это существительные, относящиеся к однородному члену «переносит», их можно подчеркнуть.Вдали не то туман, не то дым.
Однородные члены: туман, дым.
Это существительные, которые сомнительно идентифицируются и оба обозначают то, что видно вдали.Мал золотник, да дорог.
Однородные члены: мал, дорог.
Это прилагательные, описывающие одно и то же, и их можно подчеркнуть.Виднелись или необозримые песчаные равнины, или далекие горы.
Однородные члены: необозримые песчаные равнины, далекие горы.
Это существительные с прилагательными, которые показывают возможные виды.Ни смех, ни говор твой веселый не прогоняли темных дум.
Однородные члены: смех, говор.
Это существительные, которые объединяются конструкцией «ни…ни…», что указывает на однородность.
Теперь, подводя итог, вы можете подчеркнуть однородные члены, чтобы выделить их в каждом предложении. Это поможет лучше понять структуру и синтаксические связи в указанных предложениях.
Обсуждение
2 сообщенияКонтрольная работа по теме «Односоставные и неполные предложения», 8 класе 1 вариант 1. Подчеркните грамматическую основу предложения. Определите вид предложения. Запишите ответы. 1. Тротуары заливают асфальтом. 2. Тропинки в лесу замело снегом. 3. Газеты приносят утром. 4. Вот и весна. 5.Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5. Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6. Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7.В классе тепло. 8. Дарую тебе волю. 9. Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10. Ряд телефонных столбови 2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения. Выделив грамматические основы, укажите односоставные и неполные предложения. Русский Север... Эту землю с великим трудом отвоёва..ую у леса у болот у моря старину называли Двинское Заволочье и старательно украшали.4 Дивные прославле..ые на весь мир каме..ые и деревяные храмы бе.. подобные бревенчатые дома богатыри построе..ые без единого гвоздя дома крепости с коньком горделиво во седавш.м. на крыцце. На передках села амбары выстроившиеся целой улицей. Нельзя (не) вспомнить такую жемчужину северного зодчества как Соловки. Этот арх.тектурный комплекс после революци.. 1917 года варварски перестраивали и разрушали пр..вратив в лагерь для политзаключё..ых. Сегодня Соловкам возвращают его первозда..ый облик. 3. Запишите неполные предложения, поставьте на месте пропущенных членов предложения тире. 1) Не место красит человека, а человек место. 2) Ложь стоит на одной ноге, правда на двух. 3) Мудрец обвиняет себя, невежда других. 4) Змея один раз меняет кожу, а предательжаждый день. 5) Дерево дорого плодами, а человек делами. 4 Замените личные предложения безличными. Образец: Я хочу изучать историю Москвы.- Мне хочется изучать историю Москвы. 1) Я не хотел отставать от других. 2) Он не сидит дома. Образец: Снег занёс все дороги. Снегом занесло все дороги. 1) Дождь освежил зелень. 2) Ветер сломал сук на дереве. 3) Град попортил всходы. Образец: У меня есть лыжи. У меня нет лыж. 1) У меня есть коньки. 2) Здесь были белые грибы.
1. Подчеркните грамматическую основу предложения. Определите вид предложения. Запишите ответы.
Тротуары заливают асфальтом.
- Грамматическая основа: Тротуары заливают
- Вид предложения: двусоставное
Тропинки в лесу замело снегом.
- Грамматическая основа: Тропинки замело
- Вид предложения: двусоставное
Газеты приносят утром.
- Грамматическая основа: Газеты приносят
- Вид предложения: двусоставное
Вот и весна.
- Грамматическая основа: весна
- Вид предложения: односоставное
Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей.
- Грамматическая основа: подвели
- Вид предложения: двусоставное
Похолодало, светает поздно и темнеет рано.
- Грамматическая основа: Похолодало, светает, темнеет
- Вид предложения: двусоставное
Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени.
- Грамматическая основа: привели, поставили
- Вид предложения: двусоставное
В классе тепло.
- Грамматическая основа: тепло
- Вид предложения: односоставное
Дарую тебе волю.
- Грамматическая основа: Дарую
- Вид предложения: двусоставное
Ряд телефонных столбов.
- Грамматическая основа: ряд
- Вид предложения: односоставное
2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения. Выделив грамматические основы, укажите односоставные и неполные предложения.
Русский Север... Эту землю с великим трудом отвоёванную у леса, у болот, у моря старину называли Двинское Заволочье и старательно украшали. Дивные, прославленные на весь мир каменные и деревянные храмы, неподобные бревенчатым домам, богатыри, построенные без единого гвоздя, дома крепости с коньком горделиво восседавшем на крыше. На передках села амбары выстроившиеся целой улицей.
Нельзя не вспомнить такую жемчужину северного зодчества, как Соловки. Этот архитектурный комплекс после революции 1917 года варварски перестраивали и разрушали, превратив в лагерь для политзаключённых. Сегодня Соловкам возвращают его первозданный облик.
Разбор предложения:
- Грамматическая основа: земля называли, храмы, амбары выстроившиеся (неполное),
- Односоставные: нельзя не вспомнить, сегодня Соловкам возвращают;
- Неполные: на передках села амбары выстроившиеся целой улицей.
3. Запишите неполные предложения, поставьте на месте пропущенных членов предложения тире.
- Не место красит человека, а человек — место.
- Ложь стоит на одной ноге, правда — на двух.
- Мудрец обвиняет себя, невежда — других.
- Змея один раз меняет кожу, а предатель — каждый день.
- Дерево дорого плодами, а человек — делами.
4. Замените личные предложения безличными.
Я не хотел отставать от других.
Не хотелось отставать от других.Он не сидит дома.
Не сидят дома.
1) Дождь освежил зелень.
Освежила зелень дождём.
2) Ветер сломал сук на дереве.
Сук на дереве сломал ветер.
3) Град попортил всходы.
Всходы испортил град.
Образец: У меня есть коньки.
У меня нет коньков.
1) У меня есть коньки.
У меня нет коньков.
2) Здесь были белые грибы.
Здесь не было белых грибов.
