277. подготовьте проект. Проект «синтаксическая синонимия бессоюзных сложных, сложносочинённых и сложноподчинённых предложений» тип проекта: информационный, групповой, краткосрочный (работа проводится на протяжении двух недель). задачи проекта: цель проекта: выявить синонимичные бессоюзные сложные, сложносочинённые и сложноподчинённые предложения в современном русском языке. a) рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно- сочинённые предложения со значением одновременности перечисляемых событий или их последовательности; б) рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно- сочинённые предложения с сопоставительнопротивительными отношениями; b) рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно- подчинённые предложения с изъяснительными придаточными; г) рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно- подчинённые предложения с придаточными причины;
Д) рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно- подчинённые предложения с придаточными условия или времени; e) подобрать иллюстративный материал (на основе художественных произведений, изучаемых на уроках литературы в 9 классе); список рекомендуемой литературы: результат проекта: доклад. ж) провести наблюдение за творческими работами однокласс- ников с целью определения частотности использования синони- мичных видов сложных предложений. 1) валгина н. с. синтаксис современного русского языка. м., 2004; 2) русская грамматика. - м., 1980. - т. 2; 3) современный русский язык / под ред. в. a. бело- шапковой. - м., 1989; 4) современный русский язык / под ред. д. э. розенталя. m., 1984.
### Проект по синтаксической синонимии беспредложных сложных, сложносочинённых и сложноподчинённых предложений
**Тип проекта:** Информационный, групповой, краткосрочный.
**Срок выполнения:** Две недели.
#### Цель проекта:
Выявить синонимичные бессоюзные сложные, сложносочинённые и сложноподчинённые предложения в современном русском языке.
### Задачи проекта:
1. Рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно-сочинённые предложения со значением одновременности перечисляемых событий или их последовательности.
2. Рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно-сочинённые предложения с сопоставительно-противительными отношениями.
3. Рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно-подчинённые предложения с изъяснительными придаточными.
4. Рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно-подчинённые предложения с придаточными причины.
5. Рассмотреть синонимичные бессоюзные сложные и сложно-подчинённые предложения с придаточными условия или времени.
6. Подобрать иллюстративный материал на основе художественных произведений, изучаемых на уроках литературы в 9 классе.
7. Провести наблюдение за творческими работами одноклассников с целью определения частотности использования синонимичных видов сложных предложений.
### План работы над проектом:
#### I. Подготовительный этап (1-я неделя):
1. **Собрать информацию:**
- Изучение литературы по синтаксису, рекомендованной в списке.
- Валгина Н. С. "Синтаксис современного русского языка"
- "Русская грамматика" в двух томах
- Современный русский язык под редакцией Белошапковой и Розенталя.
- Чтение статей и ресурсов в интернете о синтаксической синонимии.
2. **Выбор примеров:**
- Найти примеры синонимичных предложений из художественной литературы, коротких рассказов, стихотворений или других источников, которые могут иллюстрировать различные виды предложений (одновременность, противительность, изъяснительность, причина, условия).
3. **Обсуждение в группе:**
- Провести встречу с участниками группы для обмена найденным материалом и формирования общего понимания темы.
#### II. Основной этап (2-я неделя):
1. **Анализ примеров:**
- Групповая работа по классификации собранных примеров.
- Работа по выделению признаков синонимичных предложений и их анализ значений, содержания.
2. **Создание доклада:**
- Подготовка тезисов для выступления и структурирование материала.
- Разработка презентации, если необходимо, с использованием графиков и таблиц для визуализации данных.
3. **Наблюдение за творческими работами:**
- Организация небольшой анкеты или опроса для одноклассников, где они смогут представить свои синонимичные сложные предложения.
- Анализ полученных данных и их сравнение с теоретическим материалом.
### Результат проекта:
Подготовленный доклад, в котором будет освещен процесс исследования, представленные примеры, итоги наблюдений за творческими работами одноклассников, а также выводы относительно частотности использования различных видов сложных предложений.
### Рекомендуемая литература:
1. Валгина Н. С. "Синтаксис современного русского языка". М., 2004.
2. "Русская грамматика". М., 1980. Т. 2.
3. Современный русский язык / под редакцией В. А. Белошапковой. М., 1989.
4. Современный русский язык / под редакцией Д. Э. Розенталя. М., 1984.
Таким образом, данный проект поможет вам и вашим одноклассникам более глубоко понять синтаксическую синонимию и научит вас работе с текстами, анализу и критическому мышлению. Удачи в выполнении проекта!
