задача 1. в конверте было 12 марок Митя достал 4-6 части всех марок, сколько марок осталось в конверте? задача2 в 1 классе 26 учеников, а в другом 34 ученика. ученики 1 класса…

Давайте разберем обе задачи по шагам.

Задача 1:

Условие: В конверте было 12 марок. Митя достал 4-6 части всех марок. Сколько марок осталось в конверте?

Решение:

1. Определяем, как много марок достал Митя.

   • Всего марок: 12.
   • Митя достал 4-6 части всех марок. Чтобы это понять, мы посмотрим, что значит "4-6 части". Это значит, что Митя мог достать 4 марки (1/3 от 12) или 6 марок (1/2 от 12).

   Посчитаем обе ситуации:

   • Если Митя достал 4 марки:
     • Количество оставшихся марок = 12 - 4 = 8.
   • Если Митя достал 6 марок:
     • Количество оставшихся марок = 12 - 6 = 6.

2. Ответ: В зависимости от того, сколько именно марок достал Митя, в конверте осталось 6 или 8 марок.

Задача 2:

Условие: В 1 классе 26 учеников, а в другом 34 ученика. Ученики 1 класса сделали на 40 поделок меньше. Сколько поделок сделали ученики 1 класса и сколько поделок сделали ученики другого класса?

Решение:

1. Определим количество поделок, сделанных учениками другого класса.

   • Пусть количество поделок, сделанных учениками второго класса, будет \( x \).
   • Ученики первого класса сделали на 40 поделок меньше, значит количество поделок, сделанных учениками первого класса, будет \( x - 40 \).

2. Суммируем сделанные поделки.

   • Общее количество поделок сделанных обоими классами: \[ (x - 40) + x = 2x - 40 \]
   • Однако, у нас нет другой информации о количестве поделок, поэтому будем считать, что у нас есть экспрессия.

3. Предположим, что ученики второго класса сделали 40 поделок.

   • Если \( x = 40 \), то:
     • 1 класс сделал: \( 40 - 40 = 0 \) поделок.
     • 2 класс сделал: \( 40 \) поделок.

4. Ответ: Если выбрать, что ученики второго класса сделали 40 поделок, то ученики первого класса сделали 0 поделок. Если у нас есть дополнительные данные о количестве поделок, то мы могли бы конкретизировать ответ.

Также, чтобы вывести точные цифры, нам необходимо знать общее количество поделок, сделанных обоими классами.

Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими задачами, не стесняйтесь спрашивать!