Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(- и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) ва- риант (-ы) предложения (-й). 1) Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен. 2) По окончании занятия мы задали вопросы учителю. 3) По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр. 4) На отправляемые в деревню письма никто не отвечал.

Давайте разберем каждое из предложений и найдем в них грамматические ошибки, а затем исправим их. 1. **Предложение:** Слушая музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен. **Ошибка:** В предложении неясно, кто или что слышно. Основной действующий объект (субъект) не обозначен. **Исправление:** Когда мы слушаем музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен. **Итог:** Когда мы слушаем музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен. 2. **Предложение:** По окончании занятия мы задали вопросы учителю. **Ошибка:** Предложение корректно, ошибок нет. **Исправление:** (нет необходимости в исправлении) **Итог:** По окончании занятия мы задали вопросы учителю. 3. **Предложение:** По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр. **Ошибка:** «По прибытию» лучше заменить на «По прибытию», так как слово «прибытию» употребляется в предложном падеже. **Исправление:** По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр. **Итог:** По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр. (здесь Grammatically correct) 4. **Предложение:** На отправляемые в деревню письма никто не отвечал. **Ошибка:** Предложение не совсем корректно. Следует уточнить, что «направляемые» - лучшая форма. **Исправление:** На направляемые в деревню письма никто не отвечал. **Итог:** На направляемые в деревню письма никто не отвечал. **Итог исправленных предложений:** 1) Когда мы слушаем музыку Мусоргского, слышны интонации народных песен. 2) По окончании занятия мы задали вопросы учителю. 3) По прибытию на поляну мы разбили лагерь и развели костёр. 4) На направляемые в деревню письма никто не отвечал.