Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 20 марта 2025 01:30

Обособленные обстоятельства Упражнения 1. Расставьте пропущенные знаки препинания. В стветах дано объяснение знаков препинания. 1) Шумит порог оглаживая обтекая гряды камней кружатся потоки меж валунов свиваются в узлы но не грозно не боязно шумит (Аст.). 2) Дорога петляя взбиралась на холмы и становилась всё хуже и хуже (Дар.). 3) Не переставая лил дождь косой и мелкий (Н.Т.). 4) Митя малый лет двадцати восьми высокий стройный и кудрявый вошёл в комнату и увидев меня остановился у порога (Т.). 5) Онега наплескавшись за ночь и наволочив на себи пухлое одеяло облаков умиротворённо дромлет утреннем забытьи (Нос.). 6)Затем валяясь на диване в гостиной он сонно слушал псякие легкие звуки то крик иволги в саду то жужжание шмелявлетевшего в окно то звон посуды (Наб.). 7)к дверям кабинета все подходили обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках (Толет.). 8)Все трое следили за цветком затаив дыхание (Наг.). 9) Ему хотелось сжечь эти письма читая которые он невольно вспоминал своё невесёлое прошлое (Купр.).

Ответ нейросети

20 марта 2025 01:30

Давайте разберемся с предложениями и расставим пропущенные знаки препинания. Мы будем находить обособленные обстоятельства и расставлять запятые, где это необходимо.

  1. Шумит, порог, оглаживая, обтекая гряды камней, кружатся потоки меж валунов, свиваются в узлы, но не грозно, не боязно шумит (Аст.).
    Объяснение: Запятая перед "порог" указывает на вводное слово, а также обособляются деепричастные обороты "оглаживая" и "обтекая", ими управляются другие члены предложения. Сравнение с "не грозно, не боязно" создает эффект противопоставления.

  2. Дорога, петляя, взбиралась на холмы и становилась всё хуже и хуже (Дар.).
    Объяснение: Деепричастный оборот "петляя" обособляется запятыми, потому что он дополняет информацию о действии, которое выполняет дорога.

  3. Не переставая, лил дождь, косой и мелкий (Н.Т.).
    Объяснение: "Не переставая" является обособленным обстоятельством, определяющим, как именно лил дождь.

  4. Митя, малый лет двадцати восьми, высокий, стройный и кудрявый, вошёл в комнату и, увидев меня, остановился у порога (Т.).
    Объяснение: Все обособленные определения "малый лет двадцати восьми", "высокий, стройный и кудрявый" обособляются, так как это уточняющие сведения о Мите. Также обособляется оборот "увидев меня", так как он дополняет действие.

  5. Онега, наплескавшись за ночь и наволочив на себя пухлое одеяло облаков, умиротворённо дромлет в утреннем забытье (Нос.).
    Объяснение: Запятые обособляют деепричастные обороты "наплескавшись" и "навёлочив", так как они дают дополнительную информацию о действии Онеги во времени.

  6. Затем, валяясь на диване в гостиной, он сонно слушал всякие легкие звуки: то крик иволги в саду, то жужжание шмеля, летевшего в окно, то звон посуды (Наб.).
    Объяснение: "Валяясь на диване в гостиной" – обособленный деепричастный оборот, указывающий на дополнительные действия. Примечание: перед "то" и "то" также ставится двоеточие, так как идет перечисление.

  7. К дверям кабинета все подходили, обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках (Толет.).
    Объяснение: Обстоятельственный оборот "обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках" обособляется запятой.

  8. Все трое следили за цветком, затаив дыхание (Наг.).
    Объяснение: "Затаив дыхание" – обособленный деепричастный оборот, выделяется запятыми.

  9. Ему хотелось сжечь эти письма, читая которые, он невольно вспоминал своё невесёлое прошлое (Купр.).
    Объяснение: "Читая которые" — данный оборот обособляется, так как он поясняет причину, вызванную желанием сжечь письма.

Теперь все предложения оформлены с учётом правил постановки знаков препинания! Обратите внимание на обособленные обстоятельства и деепричастные обороты, их правильное написание и оформление — ключ к усвоению правил.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Обособленные обстоятельства Упражнения 1. Расставьте пропущенные знаки препинания. В стветах дано объяснение знаков препинания. 1) Шумит порог оглаживая обтекая гряды камней кружатся потоки меж валунов свиваются в узлы но не грозно не боязно шумит (Аст.). 2) Дорога петляя взбиралась на холмы и становилась всё хуже и хуже (Дар.). 3) Не переставая лил дождь косой и мелкий (Н.Т.). 4) Митя малый лет двадцати восьми высокий стройный и кудрявый вошёл в комнату и увидев меня остановился у порога (Т.). 5) Онега наплескавшись за ночь и наволочив на себи пухлое одеяло облаков умиротворённо дромлет утреннем забытьи (Нос.). 6)Затем валяясь на диване в гостиной он сонно слушал псякие легкие звуки то крик иволги в саду то жужжание шмелявлетевшего в окно то звон посуды (Наб.). 7)к дверям кабинета все подходили обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках (Толет.). 8)Все трое следили за цветком затаив дыхание (Наг.). 9) Ему хотелось сжечь эти письма читая которые он невольно вспоминал своё невесёлое прошлое (Купр.).
Давайте разберемся с предложениями и расставим пропущенные знаки препинания. Мы будем находить обособленные обстоятельства и расставлять запятые, где это необходимо. 1. **Шумит, порог, оглаживая, обтекая гряды камней, кружатся потоки меж валунов, свиваются в узлы, но не грозно, не боязно шумит** (Аст.). *Объяснение:* Запятая перед "порог" указывает на вводное слово, а также обособляются деепричастные обороты "оглаживая" и "обтекая", ими управляются другие члены предложения. Сравнение с "не грозно, не боязно" создает эффект противопоставления. 2. **Дорога, петляя, взбиралась на холмы и становилась всё хуже и хуже** (Дар.). *Объяснение:* Деепричастный оборот "петляя" обособляется запятыми, потому что он дополняет информацию о действии, которое выполняет дорога. 3. **Не переставая, лил дождь, косой и мелкий** (Н.Т.). *Объяснение:* "Не переставая" является обособленным обстоятельством, определяющим, как именно лил дождь. 4. **Митя, малый лет двадцати восьми, высокий, стройный и кудрявый, вошёл в комнату и, увидев меня, остановился у порога** (Т.). *Объяснение:* Все обособленные определения "малый лет двадцати восьми", "высокий, стройный и кудрявый" обособляются, так как это уточняющие сведения о Мите. Также обособляется оборот "увидев меня", так как он дополняет действие. 5. **Онега, наплескавшись за ночь и наволочив на себя пухлое одеяло облаков, умиротворённо дромлет в утреннем забытье** (Нос.). *Объяснение:* Запятые обособляют деепричастные обороты "наплескавшись" и "навёлочив", так как они дают дополнительную информацию о действии Онеги во времени. 6. **Затем, валяясь на диване в гостиной, он сонно слушал всякие легкие звуки: то крик иволги в саду, то жужжание шмеля, летевшего в окно, то звон посуды** (Наб.). *Объяснение:* "Валяясь на диване в гостиной" – обособленный деепричастный оборот, указывающий на дополнительные действия. Примечание: перед "то" и "то" также ставится двоеточие, так как идет перечисление. 7. **К дверям кабинета все подходили, обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках** (Толет.). *Объяснение:* Обстоятельственный оборот "обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках" обособляется запятой. 8. **Все трое следили за цветком, затаив дыхание** (Наг.). *Объяснение:* "Затаив дыхание" – обособленный деепричастный оборот, выделяется запятыми. 9. **Ему хотелось сжечь эти письма, читая которые, он невольно вспоминал своё невесёлое прошлое** (Купр.). *Объяснение:* "Читая которые" — данный оборот обособляется, так как он поясняет причину, вызванную желанием сжечь письма. Теперь все предложения оформлены с учётом правил постановки знаков препинания! Обратите внимание на обособленные обстоятельства и деепричастные обороты, их правильное написание и оформление — ключ к усвоению правил.