Для решения задачи давайте разберёмся, что представлено на рисунке и что нам нужно выяснить.
На рисунке изображены четыре сектора, обозначенные как I, II, III, IV, где:
- Части растения, выделяющие фитонциды утолщены в центре (обозначены как 1). Это вещества, которые подавляют рост микроорганизмов.
- Посев антагониста — также обозначен как 1 и расположен в центре рисунка.
- Штрихи посева тест-организмов обозначены как 2 и расположены вокруг антагониста.
- Нам даны номера секторов, где проводился посев.
Цель эксперимента — наблюдать, как фитонциды влияют на рост микроорганизмов. Рассмотрим это пошагово:
Шаги анализа:
Центральное расположение:
- Частицы растения в центре выделяют фитонциды, которые должны воздействовать на микроорганизмы.
Влияние фитонцидов:
- Вокруг центральной точки — антагонист, обозначенный как 1.
- Тест-организмы высеяны по кругу в секторах I, II, III и IV.
Анализ рисунка:
- Если фитонциды действуют эффективно, то мы заметим зоны подавленного роста или отсутствия роста микроорганизмов в областях, близких к центру (вектора от фитонцидов).
- Сектора, где рост тест-организмов замедлен или отсутствует, указывают на эффективность действия фитонцидов.
Вывод:
На рисунке можно выделить зоны (сектора), где микроорганизмы не разрастаются или рост их замедлен — это будет свидетельством действия бактерицидных свойств фитонцидов. Если все сектора имеют одинаковый рост, это может свидетельствовать о недостаточной концентрации или неэффективности фитонцидов в данном эксперименте.
Для получения чётких результатов важно сравнивать рост в каждом секторе и фиксировать отличия. Найдите сектора с меньшим ростом микроорганизмов, чтобы подтвердить действие фитонцидов.