Прочитайте предложения. Найдите в них числительные. Опреде- лите их разряд. Спишите предложения, употребляя вместо цифр сло- ва. Подчеркните числительные как члены предложения. І.…

Для выполнения данной задачи нам нужно прочитать предложения, найти в них числительные, определить их разряд и переписать предложения, заменяя числительные словами. Также подчеркнем числительные как члены предложения. Давайте рассмотрим каждое предложение.

Предложение I:

Текст: В Петербурге в 1913 году был создан первый в мире много- моторный тяжёлый самолёт «Илья Муромец». Самолёт поднимал 2,5 тонны груза, в том числе 7 человек и 800 килограммов бомб.

Числительные: 1913 (годовой), первый (порядковый), 2,5 (дробный), 7 (количественный), 800 (количественный).

Разряд:

• 1913 - годовой.
• первый - порядковый.
• 2,5 - дробный.
• 7 - количественный.
• 800 - количественный.

Переписывание: В Петербурге в тысяча девятьсот тринадцатом году был создан первый в мире много- моторный тяжёлый самолёт «Илья Муромец». Самолёт поднимал две целых пять десятых тонны груза, в том числе семь человек и восемьсот килограммов бомб.

Предложение II:

Текст: На моей памяти, в 1924 году, на смену извозчикам появились в Москве первые автобусы: два-три десятка английских машин «Лейланд».

Числительные: 1924 (годовой), два-три (количественный).

Разряд:

• 1924 - годовой.
• два-три - количественный.

Переписывание: На моей памяти, в тысяча девятьсот двадцатом году, на смену извозчикам появились в Москве первые автобусы: два-три десятка английских машин «Лейланд».

Предложение III:

Текст: Ильюшин, сын бедного вологодского крестьянина, увидел первый самолёт только 20 лет от роду, когда его призвали в армию.

Числительные: 20 (количественный).

Разряд: количественный.

Переписывание: Ильюшин, сын бедного вологодского крестьянина, увидел первый самолёт только двадцать лет от роду, когда его призвали в армию.

Предложение IV:

Текст: На протяжении 45 лет работы в авиации на моих глазах шло развитие отечественного воздушного флота.

Числительные: 45 (количественный).

Разряд: количественный.

Переписывание: На протяжении сорока пяти лет работы в авиации на моих глазах шло развитие отечественного воздушного флота.

Предложение V:

Текст: Если перед Первой мировой войной в России ежемесячно выпускалось около 40 самолётов различных типов, то в конце войны 1917 году только один завод выпускал 75—100 самолётов в месяц.

Числительные: 40 (количественный), 1917 (годовой), 75 (количественный), 100 (количественный).

Разряд:

• 40 - количественный.
• 1917 - годовой.
• 75 - количественный.
• 100 - количественный.

Переписывание: Если перед Первой мировой войной в России ежемесячно выпускалось около сорока самолётов различных типов, то в конце войны тысяча девятьсот семнадцатом году только один завод выпускал семьдесят пять — сто самолётов в месяц.

Предложение VI:

Текст: В большом зале, при торжественной тишине, в присутствии множества любопытных я запустил свой первый летательный аппарат, и он пролетел метров 15.

Числительные: 15 (количественный), первый (порядковый).

Разряд:

• 15 - количественный.
• первый - порядковый.

Переписывание: В большом зале, при торжественной тишине, в присутствии множества любопытных я запустил свой первый летательный аппарат, и он пролетел метров пятнадцать.

Предложение VII:

Текст: Пилоты, представленные к участию в соревнованиях, должны иметь налётов не менее 300 часов.

Числительные: 300 (количественный).

Разряд: количественный.

Переписывание: Пилоты, представленные к участию в соревнованиях, должны иметь налётов не менее трёхсот часов.

Предложение VIII:

Текст: Когда скорость перевалила за 500 километров и стала подходить к 600 километрам в час, мы встретились с серьёзными препятствиями.

Числительные: 500 (количественный), 600 (количественный).

Разряд:

• 500 - количественный.
• 600 - количественный.

Переписывание: Когда скорость перевалила за пятьсот километров и стала подходить к шестистам километрам в час, мы встретились с серьёзными препятствиями.

Итоговое переписанное предложение:

Теперь все предложения записаны с заменой чисел словами и подчёркнуты числительные.

Таким образом, все числительные рассматривались по разрядам, и каждый элемент задачи был выполнен в соответствии с требованиями.