Задание 1. Прослушайте фрагмент Ленинградской симфонии Дмитрия Шостаковича. Ответьте на вопросы. 1. В Ленинграде. 2. В Москве. 3. В Новосибирске. 4. В Куйбышеве. 1. Где впервые…

Задание 1. Прослушайте фрагмент Ленинградской симфонии Дмитрия Шостаковича. Ответьте на вопросы. 1. В Ленинграде. 2. В Москве. 3. В Новосибирске. 4. В Куйбышеве. 1. Где впервые прозвучала Ленинградская симфония Дмитрия Шостаковича? 2. Каким символом стало это произведение для миллионов людей? Задание 2. Прочитайте отрывок из стихотворения. Ответьте на вопрос. - Кто стал автором знаменитого стихотворения 1942 года «Убей его!», которое было опубликовано 18 июля 1942 года в газете «Красная звезда». Уже после Победы автор отказался от названия стихотворения и оно стало известно по первой строке. 1. Илья Эренбург. 2. Константин Симонов. 3. Алексей Сурков. 4. Александр Твардовский. Если дорог тебе твой дом, Где ты русским выкормлен был, Под бревенчатым потолком, Где ты, в люльке качаясь, плыл; Если дороги в доме том Тебе стены, печь и углы, Дедом, прадедом и отцом В нем исхоженные полы; Если мил тебе бедный сад С майским цветом, с жужжаньем пчёл И под липой сто лет назад В землю вкопанный дедом стол; Если ты не хочешь, чтоб пол В твоем доме фашист топтал, Чтоб он сел за дедовский стол И деревья в саду сломал… Так убей же хоть одного! Так убей же его скорей! Сколько раз увидишь его, Столько раз его и убей! 1942 г. 1. К чему призывает автор этого стихотворения? 2. Предположите, какая массовая кампания была развёрнута по воспитанию мирного населения и бойцов. Задание 3. Прочитайте отрывки из трех писем, найденных на убитых немцах. Ответьте на вопросы Управляющий Рейнгардт пишет лейтенанту Отто фон Шираху: «Французов от нас забрали на завод. Я выбрал шесть русских из Минского округа. Они гораздо выносливей французов. Только один из них умер, остальные продолжают работать в поле и на ферме. Содержание их ничего не стоит и мы не должны страдать от того, что эти звери, дети которых может быть убивают наших солдат, едят немецкий хлеб. Вчера я подверг легкой экзекуции двух русских бестий, которые тайком пожрали снятое молоко, предназначавшееся для свиных маток...» Матаес Цимлих пишет своему брату ефрейтору Генриху Цимлиху: «В Лейдене имеется лагерь для русских, там можно их видеть. Оружия они не боятся, но мы с ними разговариваем хорошей плетью...» Некто Отто Эссман пишет лейтенанту Гельмуту Вейганду: «У нас здесь есть пленные русские. Эти типы пожирают дождевых червей на площадке аэродрома, они кидаются на помойное ведро. Я видел, как они ели сорную траву. И подумать, что это — люди...». 1. Какими представляли русских людей немцы? Какая роль была уготована русским людям? 2.Какие чувства могли вызвать эти отрывки из писем у советских людей в годы войны? 3.Какие чувства эти отрывки из писем вызывают у вас? Задание 4. Рассмотрите плакаты периода Великой Отечественной войны. Ответьте на вопросы. 1. Что изображено на 1 и 2 плакатах? Выскажите своё отношение. Задание 5. Рассмотрите картину. Ответьте на вопросы. Перед вами одна из наиболее знаменитых картин Александра Александровича Дейнеки. Созданная в Москве, в настоящее время находится в Русском музее в Санкт- Петербурге - «Оборо́на Севасто́поля» (1942 год). 1. Сколько дней героически защитники обороняли город? 2. Какое значение имела оборона Севастополя? 3. Какое звание было присвоено городу 8 мая 1965 –го года в честь 20-летия победы? Задание 6. Запишите фамилию писателя и поэта, о котором идет речь. «Жди меня, и я вернусь. Только очень жди...» - Так начинается одно из самых известных стихотворений, созданных в годы войны. Его автор — писатель и поэт … Задание 7. По какому принципу образован логический ряд? В.Н. Дени, Б.Ефимов, Кукрыниксы, Д.С. Моор. Задание 8.Установите соответствие между фрагментами стихотворений и их авторами. Фрагменты стихотворений A) Бьется в тесной печурке огонь. На поленьях смола, как слеза. И поет мне в землянке гармонь Про улыбку твою и глаза. Б) Мы запомним суровую осень. Скрежет танков и отблеск штыков. И в сердцах будут жить двадцать восемь Самых славных твоих сынов. И врагу никогда не добиться, Чтоб склонилась твоя голова. Дорогая моя столица, золотая моя Москва. B) Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой! Пусть ярость благородная Вскипает, как волна. Идет война народная, Священная война. Г) Жди меня. И я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Сонные дожди. Жди, когда снега метут, Жди, когда жара. Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера <...> Авторы 1)М. Лисянский 2) К.М. Симонов 3) А.А. Сурков 4) В.И. Лебедев-Кумач 5) А.А. Блок. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Учебно-методическое обеспечение. - В. В. Артемов История для профессии и специальностей технического, естественно научного, социально – экономического профилей: учебник для нач. и сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч. 1/В.В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. – М.: Издательский центр «Академия», 2019; фрагменты стихотворений разных авторов (К.Симонова, М. Лисянского, А.А. Суркова, В.И. Лебедева-Кумача; текст – отрывки из писем убитых немцев. кратко

For Project 3 16 Continue collecting information for a travel guide. Work in groups of 3 - 4. Prepare a visiting card for Moscow, Find some interesting photos and collect the following data from the Internet, books and magazines: Geographic coordinates Moscow is located at . .of the Greenwich meridian in the middle of the . . Plain. The area lies at a height of . metres above the Moscow River and about . metres above sea level. Total area Moscow occupies . square kilometres. Population More than . . . . . people are living in Moscow. Among them there are representatives of about …. .nations and ethnic groups. . . are the largest ethnic group in Moscow. Religion is the predominant religion in Moscow. The city also has communities of Protestants, Roman Catholics, Jews and Muslims. Government Moscow is governed by …, who is popularly elected for a …-year term, and by a -member Duma (assembly). Moscow consists of … administrative regions, which are subdivided into …. districts. 138

Колания 4. Расставьте знаки препинания в предльоспних с уточняющими членами. Укажите помер предложении, в котором употреблено приложение. 1. Грота началась вечером часу в десятое 2. И пошел веред через кусты 3. Появилась косатки или мерукие станки 4. Бабушка очень любили грибы дузды в особенность 3. Вонила молодая лет ремодиали Девушка в Мория-анатичания возился на берегу залива у кра Задание 5. Найдите в каждой паре предложений предложения е вводными словами, выпишите из: Га. Лицо путнька казалось очень утомленным 16. Шахматную партию казалось спасти зоке было мелькав. 20 Веровити погоди переменчився. 26 Полученное сообщение елке вероятно. За. Кудивленим мальчакое применивался венуе. 36. К удивлению мальчиков диреги оказалась не стать утомительной Задание 6. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу вводнае слова (co значением уверенности или неуверенности, например: безусловно, в самом деле, действительно, вероятно, наверное, пожалуй) 1. частые и сильные дожди мешали успешному коду путешествия. 2. Погода все же улучшилась. 3. Лицо Нозарева уж сколько знакоми читателно. 4. В шашки играл Ноздрев... не совсем безгрешно 5 Виды на урожай...очень хорошие. Задание 7. Перепишите отрывок из произведения Б.Васильева. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания при прямой речи написать правильно и без ошибок

3. Постройте схемы предложений, в которых: A) обобщающее слово стоит перед однородными членами; Б) обобщающее слово стоит после однородных членов; B) обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается. 1.И плетни и белевшая во дворах скотина и крыши домов все, казалось, спало здоровым тихим трудовым сном. 2. Все цирковые существа женщины и мужчины лошади и собаки клоуны и музыканты точно старались перещеголять друг друга. 3. Петя нес под мышкой свои драгоценности банку с заспиртованными морскими иглами и коллекцию бабочек жуков и крабов. Задание 4. Расставьте знаки препинания в предложениях с уточняющими членами. Укажите номер предложения, в котором употреблено приложение. 1. Гроза началась вечером часу в десятом.2. Я пошел вперед через кусты.3.Появились касатки или морские свинки.4. Бабушка очень любила грибы грузди в особенности.5.Вошла молодая лет семнадцати девушка.б.Моряк-англичанин возился на берегу залива укатера. Задание 5.Найдите в каждой паре предложений предложения с вводными словами, выпишите их: la. Лицо путника казалось очень утомленным.16. Шахматную партию казалось спасти уже было нельзя.2а.Вероятно погода переменится. 2б. Полученное сообщение вполне вероятно. За. Кудивлению мальчиков примешивался испуг.3б. Кудивлению мальчиков дорога оказалась не столь утомительной. Задание 6. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу вводные слова (со значением уверенности или неуверенности, например: безусловно, в самом деле, действительно, вероятно, наверное, пожалуй) 1… частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествию. 2. Погода…все же улучшилась. 3. Лицо Ноздрева… уж сколько знакомо читателю. 4. В шашки играл Ноздрев… не совсем безгрешно. 5.Виды на урожай…очень хорошие. Задание 7. Перепишите отрывок из произведения Б.Васильева. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания при прямой речи. -Скаж…шь нашим тихо сказал неизвес…ный когда они вернутся, что я спрятал…он вдруг зам…лчал. Нет ты скаж…шь им, что крепости я не сдал. Пусть ищут. Пусть как следуют ищут во всех казематах. Крепость не пала. Крепость не пала: она просто ист…кает кровью. Задание 8.Замените прямую речь косвенной. 1.«Может быть, мы никогда не увидимся,- сказал он мне.- Перед разлукой я хотел бы объясниться».2. «Скорей, скорей, за лекарем!»- кричал Владимир. 3. «Понял»,- решительно заявил Иван. 4. «Повесьте сюда зеркало,- посоветовала она.- Большое зеркало» Задание 9. В каких предложениях перед союзом КАК запятая не ставится: 1.И шелест листьев был как бред. 2. С этого вечера публика восхитилась и заинтересовалась Гоголем как замечательным комиком.3.Лошади встали как вкопанные. 4. Она скулила как побитая собака. 5. Вскоре я заснул как убитый. Задание 10. В каких предложениях перед союзом КАК запятая ставится: 1.С детства было унего на ноге большое пигментное пятно, и мама как врач знала опасность его перерождения. 2. Петербург как всякий город жил сбей напряженной жизнью.3. В его глазах как и во всем лице было нечто таинственное. 4. Вековые деревья переплелись как враги или кровные братья.5. По утрам как правило она совершала пробежку. Задание 11. Выпишите из предложений сравнительные обороты. Почему в 4 -ом предложении не ставится запятая? 1.Ноги ступали неслышно и мягко, как по ковру.2.Двор был, точно плац, мощенный булыжником.3.Очи святятся, будто две свечки.4.Он покраснел ка рак. Задание 12. Объясните постановку знаков препинания в предложениях: 1. Простите, вольные станицы, и край отцов, и Тихий Дон. 2.Волга - реченька, Волга-матушка, ты недаром нам дорога. 3. Итак, домой пришёл Евгений, стряхнул шинель, разделся, лёг.4. Удостоверение, выданное мне, действительно до конца года. 5.Действительно, погода в течение сентября стояла чудесная. Задание 13. В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания: 1.Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!2.Поезд, мчит меня к счастью.3.Пойдём, родная, пойдем! 4. Что ты рано, травушка, пожелтела? Что ты так, красавица, похудела? 5.Пишу вам, дорогой Алексей Сергеевич, вернувшись с охоты. Задание 14. Сделайте синтаксический разбор предложения: Болезнь его напугала меня и держала в сильном напряжении. Вывод. написать правильно и без ошибок