1. Построить изображение тени на экране 2.Построить изображение предмета за зеркалом и написать его характеристику 3.Зарисовать дальнейший ход луча в призме

### Задача 1: Построить изображение тени на экране 1. **Понимание ситуации:** - У нас есть источник света \( S \), предмет \( A \), и экран \( E \). - Тень образуется, когда свет от источника \( S \) не может достигнуть части экрана из-за препятствия \( A \). 2. **Построение тени:** - Проведите два прямых луча от крайних точек источника света \( S \) до краёв предмета \( A \). - Продлите эти лучи дальше предмета до экрана \( E \). - Область на экране, не освещённая светом, будет тенью от предмета \( A \). ### Задача 2: Построить изображение предмета за зеркалом и написать его характеристику 1. **Понимание ситуации:** - Мы имеем плоское зеркало и предмет перед ним. 2. **Построение изображения:** - Для простоты возьмите несколько точек на предмете. - Для каждой точки предмета, проведите линию перпендикулярно к поверхности зеркала. - Отложите равное расстояние за зеркалом по этой линии — это и будет положение изображения точки. 3. **Характеристики изображения:** - Изображение будет **мнимым** (его нельзя получить на экране). - Оно будет **прямым** (не перевёрнуто). - Изображение будет **равно** реальному предмету по размеру. - Изображение находится на таком же расстоянии за зеркалом, что и предмет перед ним. ### Задача 3: Зарисовать дальнейший ход луча в призме 1. **Понимание ситуации:** - Луч света попадает на боковую грань призмы под некоторым углом. 2. **Построение хода луча:** - Луч, падающий на призму, преломляется в зависимости от показателя преломления материала призмы. - Используйте закон Снеллиуса: \( n_1 \sin(\theta_1) = n_2 \sin(\theta_2) \), где \( n_1 \) и \( n_2 \) — показатели преломления воздуха и материала призмы, \( \theta_1 \) — угол падения, \( \theta_2 \) — угол преломления. - После первого преломления внутри призмы луч двигается к другой грани, где происходит второе преломление (выход из призмы), примените тот же закон. ### Напоминание для 7 задачи (если потребуется): - Ученика интересует скорость его изображения по показанным данным. В этом случае изображение движется с такой же скоростью, как и сам ученик, то есть 0,25 м/с, но в противоположную сторону.