1. Ниже даны примеры пищевых цепей, в которых пропущены организмы. Впишите организмы, которые должны быть на пропущенном месте. А) Ель-европейская Жук-типограф Пестрый дятел …

Question

1. Ниже даны примеры пищевых цепей, в которых пропущены организмы. Впишите организмы, которые должны быть на пропущенном месте.
А)
                                                    
Ель-европейская > Жук-типограф  > Пестрый дятел > ????

Б) пшеница > ????                        > гадюка обыкновенная                     >ястреб-тетеревятник
                                                                                                    

В) 
                                      
     Чертополох колючий                    > репейница                    > ???                  лягушка   травянная  >            ???
                                                                                                  

Г) 
                                            
       Мелкие водоросли >                                Личинки поденки >                              ???                        > озерная чайка
                                                              

 
2. В луже обитают особи следующих популяций: элодея, бактерия сенная палочка, эвглена, инфузория туфелька, дафния, белая планария, улитка-прудовик, циклоп, гидра.
а) можно ли это считать биоценозом? Почему?
б) Какие из перечисленных организмов относятся к планктону? 
в) Исчезновение популяции какого вида приведет к гибели остальных популяций? Почему?
г) Составьте схему цепей питания обитателей этой лужи.

Answer

Давайте разберём каждую задачу по отдельности.

Задача 1:

А) Ель-европейская > Жук-типограф > Пестрый дятел > ???

Ответ: Ястреб или любая другая птица-хищник.

Объяснение: Пестрый дятел — это птица, которая может стать добычей для более крупной хищной птицы, такой как ястреб или сова.

Б) Пшеница > ??? > Гадюка обыкновенная > Ястреб-тетеревятник

Ответ: Полевая мышь или другой мелкий грызун.

Объяснение: Пшеница является пищей для полевых мышей, которые, в свою очередь, могут стать добычей для гадюк.

В) Чертополох колючий > Репейница > ??? > Лягушка травяная > ???

Ответ 1: Паук или другая насекомоядная птица для репейницы.

Ответ 2: Змея или крупная птица для лягушки.

Объяснение: Репейница может быть съедена некоторыми пауками или птицами, а лягушки могут стать добычей для змей или крупных хищных птиц.

Г) Мелкие водоросли > Личинки поденки > ??? > Озерная чайка

Ответ: Рыба (например, мелкая рыба).

Объяснение: Личинки поденки могут быть пищей для мелкой рыбы, которая, в свою очередь, может быть съедена озерной чайкой.

Задача 2:

а) Можно ли это считать биоценозом? Почему?

Ответ: Да, это можно считать биоценозом.

Объяснение: Биоценоз — это совокупность взаимодействующих между собой организмов разных видов в определённой экосистеме. Организмы в луже взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой.

б) Какие из перечисленных организмов относятся к планктону?

Ответ: Эвглена, инфузория туфелька, дафния, циклоп.

Объяснение: Планктон включает в себя микроскопические или мелкие организмы, которые плавают в водной среде.

в) Исчезновение популяции какого вида приведет к гибели остальных популяций? Почему?

Ответ: Бактерия сенная палочка.

Объяснение: Бактерии играют ключевую роль в разложении органического вещества и поддержании питательности среды, которая влияет на все остальные уровни пищевой цепи.

г) Составьте схему цепей питания обитателей этой лужи.

Пример цепи питания 1: Элодея > Дафния > Циклоп > Белая планария

Пример цепи питания 2: Эвглена > Инфузория туфелька > Дафния > Улитка-прудовик

Объяснение: Каждая цепь отражает последовательность потребления, где один вид является пищей для другого.

Надеюсь, это поможет вам лучше понять тему!