Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от милена гг 21 марта 2025 17:54

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В основе действия пьесы Недоросль лежит __________, требующий своего разрешения. Чтобы сообщить о месте и времени действия, психологическом состоянии героев, их жестах, интонации и проч., автор может использовать ___________, то есть сопроводительные замечания к тексту пьесы, дающиеся, как правило, в скобках. Текст произведения Явление V Г-жа Простакова, Простаков, Скотинин. Скотинин.Что ж я не вижу моей невесты? Где она? Ввечеру быть уже сговору, так не пора ли ей сказать, что выдают её замуж? Г-жа Простакова.Успеем, братец. Если ей это сказать прежде времени, то она может еще подумать, что мы ей докладываемся. Хотя по муже, однако я ей свойственница; а я люблю, чтоб и чужие меня слушали. Простаков(Скотинину).Правду сказать, мы поступили с Софьюшкой, как с сущею сироткой. После отца осталась она младенцем. Тому с полгода, как ее матушке, а моей сватьюшке, сделался удар Г-жа Простакова(показывая, будто крестит сердце).С нами сила крестная. Простаков.От которого она и на тот свет пошла. Дядюшка ее, господин Стародум, поехал в Сибирь; а как несколько уже лет не было о нем ни слуху, ни вести, то мы и считаем его покойником. Мы, видя, что она осталась одна, взяли ее в нашу деревеньку и надзираем над ее имением, как над своим. Г-жа Простакова.Что, что ты сегодня так разоврался, мой батюшка? Ища братец может подумать, что мы для интересу ее к себе взяли. Простаков.Ну как, матушка, ему это подумать? Ведь Софьюшкино недвижимое имение нам к себе придвинуть не можно. Скотинин.А движимое хотя и выдвинуто, я не челобитчик. Хлопотать я не люблю, да и боюсь. Сколько меня соседи ни обижали, сколько убытку ни делали, я ни на кого не бил челом, а всякий убыток, чем за ним ходить, сдеру с своих же крестьян, так и концы в воду. Простаков.То правда, братец: весь околоток говорит, что ты мастерски оброк собираешь. Г-жа Простакова.Хотя бы ты нас поучил, братец батюшка; а мы никак не умеем. С тех пор как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем. Такая беда! Скотинин.Изволь, сестрица, поучу вас, поучу, лишь жените меня на Софьюшке. Г-жа Простакова.Неужели тебе эта девчонка так понравилась? Скотинин.Нет, мне нравится не девчонка. Простаков.Так по соседству ее деревеньки? Скотинин.И не деревеньки, а то, что в деревеньках-то ее водится и до чего моя смертная охота. Г-жа Простакова.До чего же, братец? Скотинин.Люблю свиней, сестрица, а у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них ни одной, котора, став на задни ноги, не была бы выше каждого из нас целой головою. Простаков.Странное дело, братец, как родня на родню походить может. Митрофанушка наш весь в дядю. И он до свиней сызмала такой же охотник, как и ты. Как был еще трех лет, так, бывало, увидя свинку, задрожит от радости. Скотинин.Это подлинно диковинка! Ну пусть, братец, Митрофан любит свиней для того, что он мой племянник. Тут есть какое-нибудь сходство; да отчего же я к свиньям-то так сильно пристрастился? Простаков.И тут есть же какое-нибудь сходство, я так рассуждаю.

Ответ нейросети

21 марта 2025 17:54

Привет! Давай разберем твою работу по литературе. В задании спрашивается о двух литературных терминах, которые необходимо вставить в пропуски текста, описывающего пьесу «Недоросль».

  1. Понимание сути задания: В первой части нужно было указать, какой конфликт лежит в основе действия пьесы. Конфликты — это основные двигатели сюжета, поэтому здесь правильный ответ — "конфликт". Во второй части необходимо было назвать термин, который описывает авторские пояснения в пьесе. Этот термин — "ремарки".

  2. Правильный ответ: "конфликтремарки".

  3. Сравнение с твоим ответом: Ты отметил, что "ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это не так, поскольку правильный ответ можно было сформулировать, проанализировав текст и выбор термины.

  4. Объяснение исправления:

    • Конфликт — это ситуация, в которой противостоят друг другу взгляды или интересы различных персонажей. В "Недоросле" конфликт проявляется в противоречиях между образованием и невежством, между новыми и старыми нравами.
    • Ремарки — это те пояснения, которые даются автором в пьесах, чтобы прояснить действия героев, их эмоции и особенности места действия. Они всегда выделяются в тексте, например, в скобках.

Таким образом, твой ответ не был сформирован, когда по сути задание требовало активного участия. Важно, чтобы ты извлекал термины из текста и знал их значения.

Если будут еще вопросы, смело спрашивай! Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В основе действия пьесы Недоросль лежит __________, требующий своего разрешения. Чтобы сообщить о месте и времени действия, психологическом состоянии героев, их жестах, интонации и проч., автор может использовать ___________, то есть сопроводительные замечания к тексту пьесы, дающиеся, как правило, в скобках. Текст произведения Явление V Г-жа Простакова, Простаков, Скотинин. Скотинин.Что ж я не вижу моей невесты? Где она? Ввечеру быть уже сговору, так не пора ли ей сказать, что выдают её замуж? Г-жа Простакова.Успеем, братец. Если ей это сказать прежде времени, то она может еще подумать, что мы ей докладываемся. Хотя по муже, однако я ей свойственница; а я люблю, чтоб и чужие меня слушали. Простаков(Скотинину).Правду сказать, мы поступили с Софьюшкой, как с сущею сироткой. После отца осталась она младенцем. Тому с полгода, как ее матушке, а моей сватьюшке, сделался удар Г-жа Простакова(показывая, будто крестит сердце).С нами сила крестная. Простаков.От которого она и на тот свет пошла. Дядюшка ее, господин Стародум, поехал в Сибирь; а как несколько уже лет не было о нем ни слуху, ни вести, то мы и считаем его покойником. Мы, видя, что она осталась одна, взяли ее в нашу деревеньку и надзираем над ее имением, как над своим. Г-жа Простакова.Что, что ты сегодня так разоврался, мой батюшка? Ища братец может подумать, что мы для интересу ее к себе взяли. Простаков.Ну как, матушка, ему это подумать? Ведь Софьюшкино недвижимое имение нам к себе придвинуть не можно. Скотинин.А движимое хотя и выдвинуто, я не челобитчик. Хлопотать я не люблю, да и боюсь. Сколько меня соседи ни обижали, сколько убытку ни делали, я ни на кого не бил челом, а всякий убыток, чем за ним ходить, сдеру с своих же крестьян, так и концы в воду. Простаков.То правда, братец: весь околоток говорит, что ты мастерски оброк собираешь. Г-жа Простакова.Хотя бы ты нас поучил, братец батюшка; а мы никак не умеем. С тех пор как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем. Такая беда! Скотинин.Изволь, сестрица, поучу вас, поучу, лишь жените меня на Софьюшке. Г-жа Простакова.Неужели тебе эта девчонка так понравилась? Скотинин.Нет, мне нравится не девчонка. Простаков.Так по соседству ее деревеньки? Скотинин.И не деревеньки, а то, что в деревеньках-то ее водится и до чего моя смертная охота. Г-жа Простакова.До чего же, братец? Скотинин.Люблю свиней, сестрица, а у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них ни одной, котора, став на задни ноги, не была бы выше каждого из нас целой головою. Простаков.Странное дело, братец, как родня на родню походить может. Митрофанушка наш весь в дядю. И он до свиней сызмала такой же охотник, как и ты. Как был еще трех лет, так, бывало, увидя свинку, задрожит от радости. Скотинин.Это подлинно диковинка! Ну пусть, братец, Митрофан любит свиней для того, что он мой племянник. Тут есть какое-нибудь сходство; да отчего же я к свиньям-то так сильно пристрастился? Простаков.И тут есть же какое-нибудь сходство, я так рассуждаю.
Привет! Давай разберем твою работу по литературе. В задании спрашивается о двух литературных терминах, которые необходимо вставить в пропуски текста, описывающего пьесу «Недоросль». 1. **Понимание сути задания**: В первой части нужно было указать, какой конфликт лежит в основе действия пьесы. Конфликты — это основные двигатели сюжета, поэтому здесь правильный ответ — "конфликт". Во второй части необходимо было назвать термин, который описывает авторские пояснения в пьесе. Этот термин — "ремарки". 2. **Правильный ответ**: "конфликтремарки". 3. **Сравнение с твоим ответом**: Ты отметил, что "ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это не так, поскольку правильный ответ можно было сформулировать, проанализировав текст и выбор термины. 4. **Объяснение исправления**: - **Конфликт** — это ситуация, в которой противостоят друг другу взгляды или интересы различных персонажей. В "Недоросле" конфликт проявляется в противоречиях между образованием и невежством, между новыми и старыми нравами. - **Ремарки** — это те пояснения, которые даются автором в пьесах, чтобы прояснить действия героев, их эмоции и особенности места действия. Они всегда выделяются в тексте, например, в скобках. Таким образом, твой ответ не был сформирован, когда по сути задание требовало активного участия. Важно, чтобы ты извлекал термины из текста и знал их значения. Если будут еще вопросы, смело спрашивай! Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?