В столбце A указан номер участника, в B — класс, в C — любимый предмет, в D — оценка за него. Всего в электронную таблицу были внесены данные 504 учеников. Порядок записей в таблице произвольный. Откройте файл с данной электронной таблицей: На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания. 1. Найдите средний балл по географии учеников 9-го, 10-го, 11-го классов, которые любят этот предмет. Ответ на вопрос с точностью не менее 2 знаков после запятой запишите в ячейку G2. 2. У какого процента учеников 11-го класса от общего числа одиннадцатиклассников оценка за любимый предмет — четвёрка? В ответе укажите целую часть числа в ячейке G3. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение любимых предметов «информатика», «алгебра» и «геометрия». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Для выполнения предложенных задач с электронной таблицей, следуйте таким шагам: ### Задача 1: Найдите средний балл по географии для 9-11 классов 1. **Фильтрация данных:** Вам нужно отфильтровать записи в таблице, чтобы оставить только учеников 9-11 классов, которые выбрали географию как любимый предмет. Для этого: - Используйте фильтр по столбцу B (класс), выбрав 9, 10 и 11 классы. - Используйте фильтр по столбцу C (любимый предмет), выбрав "география". 2. **Сбор данных:** Теперь вы имеете список учеников, отвечающих условиям. Вам нужно собрать их оценки из столбца D. 3. **Вычисление среднего балла:** - Сложите все оценки из столбца D, соответствующие отфильтрованным ученикам. - Поделите на количество учеников, у которых есть оценки по географии: \[ \text{Средний балл} = \frac{\text{Сумма всех оценок}}{\text{Количество учеников}} \] - Запишите полученное значение в ячейку G2 с точностью не менее 2 знаков после запятой. ### Задача 2: Вычисление процента учеников 11 класса с оценкой 4 1. **Фильтрация данных:** Отфильтруйте записи так, чтобы остались только ученики 11-го класса. Это можно сделать, применив фильтр по столбцу B. 2. **Сбор данных:** - Посчитайте общее количество учеников в 11 классе (это будет знаменатель). - Затем среди этих учеников отфильтруйте тех, у кого оценка за любимый предмет равна 4 (это будет числитель). 3. **Вычисление процентов:** - Используйте следующую формулу: \[ \text{Процент} = \left( \frac{\text{Количество учеников с оценкой 4}}{\text{Общее количество одиннадцатиклассников}} \right) \times 100 \] - Запишите целую часть полученного числа в ячейку G3. ### Задача 3: Построение круговой диаграммы 1. **Сбор данных для диаграммы:** Вам нужно подсчитать количество учеников, выбирающих каждый из трех предметов: информатику, алгебру и геометрию. Это можно сделать с помощью функции `COUNTIF`. - Например: - Для информатики: `=COUNTIF(C:C, "информатика")` - Для алгебры: `=COUNTIF(C:C, "алгебра")` - Для геометрии: `=COUNTIF(C:C, "геометрия")` 2. **Создание круговой диаграммы:** - Выделите диапазон с количеством учеников для трех предметов. - Перейдите на вкладку "Вставка" на ленте инструментов. - Выберите тип диаграммы "Круговая диаграмма". - Настройте диаграмму так, чтобы она размещалась вблизи ячейки G6. ### Итоговые шаги Проверьте каждый шаг, чтобы убедиться, что все данные корректно собраны и анализ выполнен. После выполнения всех задач результаты будут готовы для дальнейшего использования.