Определите категорию одушевленности-неодушевленности выделенных существительных и морфологические способы выражения этой категории. На полках и прилавках - сложные технические…
Определите категорию одушевленности-неодушевленности выделенных существительных и морфологические способы выражения этой категории. На полках и прилавках - сложные технические игрушки, мячи, игрушечная мебель, посуда, зверушки, и, конечно, самые разные куклы: крошечные голыши и большие, ростом с годовалого ребенка; шагающие и говорящие Наташи; черноглазые и синеокие красавицы с кудрявыми волосами; лукавые девочки Веснушки и озорные мальчики; отважные буденовцы и персонажи любимых сказок (Из жур. «Здоровье»). Не будь лимфоцитов, другие клетки белой крови не знали бы о том, что в организм проник болезнетворный микроб, вирус, чужеродный белок, ибо функция обнаружения и распознавания гинетически чужеродных агентов (антигенов) и «оповещения» об их вторжении возложена на лимфоциты (Из жур. «Здоровье»).
Для решения этой задачи необходимо определить категорию одушевлённости или неодушевлённости существительных и выяснить, какими морфологическими средствами она выражается.
В первом предложении:
- Игрушки - неодушевлённое.
- Мячи - неодушевлённое.
- Мебель - неодушевлённое.
- Посуда - неодушевлённое.
- Зверушки - одушевлённое.
- Куклы - одушевлённое.
- Голыши - одушевлённое.
- Наташи - одушевлённое.
- Красавицы - одушевлённое.
- Девочки - одушевлённое.
- Мальчики - одушевлённое.
- Буденовцы - одушевлённое.
- Персонажи - одушевлённое.
Во втором предложении:
- Лимфоциты - одушевлённое (в биологическом контексте — клетки).
- Клетки - одушевлённое (в контексте биологии, как часть организма).
- Микроб - одушевлённое (живой организм).
- Вирус - одушевлённое (для биологической классификации).
- Белок - неодушевлённое.
- Агенты (антигены) - неодушевлённое.
Морфологические способы выражения:
- Одушевлённость/неодушевлённость существительных выражается в русском языке через особенности склонения в винительном падеже и формах, совпающих или не совпадающих с формами родительного падежа (например, «вижу девочек» (Р.п.) и «вижу стол» (И.п.)).
Таким образом, для выделенных существительных следует учитывать контекст и биологическую природу (для таких существительных, как «лимфоциты», «вирусы»), а также традиционные морфологические признаки для выражения категории одушевленности.
