Практическое занятие: Выездное занятие. Экскурсия ______________ Цель: знакомство с методикой и техникой проведения экскурсии. Приобретаемые умения: определять особенности…
Практическое занятие: Выездное занятие. Экскурсия ______________ Цель: знакомство с методикой и техникой проведения экскурсии. Приобретаемые умения: определять особенности проведения экскурсии; знать требования к проведению экскурсии; оценивать качество предоставляемых экскурсантам экскурсионных и сопутствующих услуг; систематизировать сведения об экскурсионных объектах. Норма времени: 2 часа Ход работы: изучите методические указания и выполните задания Методические указания: 1. Экскурсия – это методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры, в основе которых лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними. 2. Тема в экскурсии – это предмет показа и рассказа. Тема представляет собой краткое и концентрированное изложение основного содержания экскурсии. 3. Цель экскурсии - это то, что положено в ее основу, на чем строится показ и рассказ. Она является критерием для отбора экскурсионных объектов, определяет содержание рассказа экскурсовода, особенно при показе многоплановых объектов, которые имеют обширную информацию и могут включаться в несколько различных экскурсий 4. По составу и количеству участников экскурсии подразделяются на индивидуальные, групповые, для местного населения, для взрослых, студентов и т.д. 5. Продолжительность экскурсии может составлять от 1 акад. часа (45 минут) до суток 6. Классификация экскурсий: - обзорные и тематические (по теме: исторические, производственные, литературные и т.д.); - по месту проведения (городские, производственные, музейные, комплексные и т.д.); - по способу передвижения (пешеходные, с использованием транспорта); - по форме проведения (экскурсия-массовка, экскурсия-прогулка, экскурсия-лекция (рассказ преобладает над показом), экскурсия-концерт посвящается музыкальной теме с прослушиванием музыкальных произведений, экскурсия-спектакль на основе конкретных произведений художественной литературы и др.) 7. В классификацию методических приемов проведения экскурсии выделяют группы: - приемы показа (предварительного осмотра, панорамного показа, зрительной реконструкции, абстрагирования, зрительного сравнения и т.д.); - приемы рассказа (прием цитирования, описание, объяснение, соучастия и т.д.) Помимо методических приемов показа и рассказа на экскурсии могут быть использованы особые методические приемы (прием исследования, встреча и т.д.). 8. К технике проведения экскурсии относятся требования: знакомство экскурсовода с группой, расстановка группы у объекта, передвижение экскурсантов, соблюдение времени экскурсии, ответы на вопросы и т.д. 9. Экскурсовод – это специалист по проведению экскурсий. Экскурсовод должен обладать следующими знаниями: экскурсионной теории, методики ведения экскурсии, основ ораторского искусства, логики; и умениями: излагать свои мысли, расширять кругозор людей, передавать свою убежденность, вести себя в коллективе, ораторского искусства, создать нужный микроклимат в группе. Задание: После посещения экскурсии заполнить следующие данные: 1. Место проведения экскурсии_____________________________________ ________________________________________________________________ 2. Тема экскурсии, название________________________________________ _________________________________________________________________ 3.Цель экскурсии__________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Количество экскурсантов________________________________________ 5. Продолжительность экскурсии____________________________________ 6. Вид экскурсии__________________________________________________ 7. Методические приемы, используемые во время проведения экскурсии________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. Техника ведения экскурсии_______________________________________ ________________________________________________________________ 9. Профессиональное мастерство экскурсовода________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10. Речь экскурсовода _______________________________________________ __________________________________________________________________ В конце практического занятия сделать вывод о проведенной экскурсии. Экскурсия в Чите на тему: "Женские судьбы в истории Читы(история разных женщин, оставивших след в истории)"
Для выполнения этого задания вам нужно будет заполнить информацию о вашей экскурсии с использованием предоставленных методических указаний. Я помогу вам по каждому пункту, чтобы вы могли понять, как это сделать.
Давайте начнем с заполнения каждого параметра по вашей экскурсии в Чите на тему "Женские судьбы в истории Читы".
Заполнение данных
Место проведения экскурсии:
- Чита, возможно, стоит указать конкретные места, которые вы посетили (например, памятники, исторические здания, связанные с темой).
Пример: "Памятник Нине Романовой, дом-музей Полины Осипенко, культурные центры".
Тема экскурсии, название:
- "Женские судьбы в истории Читы", дополнительно можно добавить краткое пояснение о сути экскурсии.
Пример: "Изучение истории выдающихся женщин Читы и их вклад в культуру и общество".
Цель экскурсии:
- Это может быть более детальное объяснение, если необходимо.
Пример: "Познакомить участников с жизнью и достижениями женщин, оказавших влияние на историю Читы, и развить интерес к гендерным вопросам в истории".
Количество экскурсантов:
- Укажите точное количество участников экскурсии, например, 15 человек.
Пример: "15 человек".
Продолжительность экскурсии:
- Например: "2 часа".
Вид экскурсии:
- Здесь вы можете указать тип вашей экскурсии.
Пример: "Тематическая (исследовательская) экскурсия".
Методические приемы, используемые во время проведения экскурсии:
- Укажите, какие приемы использовал экскурсовод (как показ, так и рассказ).
Пример: "Приемы показа: зрительный осмотр объектов; приемы рассказа: описание историй о женщинах, обсуждение их роли в истории".
Техника ведения экскурсии:
- Опишите, как экскурсовод взаимодействовал с группой.
Пример: "Группу знакомили с экскурсией, экскурсовод активно задавал вопросы, участвовал в обсуждениях и обеспечивал вовлеченность каждого участника".
Профессиональное мастерство экскурсовода:
- Здесь опишите, как экскурсовод вел экскурсию. Можно упомянуть о его знаниях, уверенности и коммуникационных навыках.
Пример: "Экскурсовод продемонстрировал глубокие знания о исторических событиях, увлекал аудиторию своими рассказами и умел поддерживать дискуссию, что делало экскурсия интерактивной".
Речь экскурсовода:
- Оцените, насколько эффективно экскурсовод говорил, был ли текст доступным и понятным.
Пример: "Речь экскурсовода была четкой и доступной, хорошо структурированной. Он использовал простые формулировки и ориентировался на уровень знаний участников".
Вывод о проведенной экскурсии
В конце практического занятия вам стоит сделать краткий обзор одержанных впечатлений и выводов о качестве экскурсии.
Пример вывода: "Экскурсия была успешной благодаря увлечению экскурсовода, который отлично справился с задачей довести интересную информацию до слушателей. Участники проявили активность в обсуждениях, что показало высокий уровень вовлеченности. Знания о женщинах, сыгравших значительную роль в истории Читы, расширили наши представления о гендерных вопросах и важности истории в целом".
Если у вас есть конкретные вопросы или нужен пример по конкретному пункту, дайте знать!
