Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). А. Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Б. Стали отчетливо слышны…
Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). А. Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Б. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки. В. Он вышел на палубу заставленную ящиками. Г. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату. Д. Измученный и продрогший я едва добрался домой. 3. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули? 4. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. А. Геолог он исколесил всю северную часть Камчатки. Б. Писала мать учительница из небольшого волжского городка и сестра из Москвы. В. В квартире машиниста Гладышева было людно и шумно. Г. В Тарусе жил незадолго до смерти замечательный наш поэт Заболоцкий. Д. Наш повар Климов заболел. 5. В каком примере надо поставить запятую перед союзом как? А. Почему ты ходишь как в воду опущенный? Б. Брат похож на отца как две капли воды. В. Встала в небе радуга цветная как ворота на конце шоссе. Г.Камень мы использовали как стол. Д. Цветы на поляне как драгоценные камни на шёлке. 6. Укажите предложение, которое осложнено уточняющим обстоятельством места. А. На другой день в 11 часов утра Вронский выехал на станцию встречать мать. Здесь курятся сизой растительностью склоны гор и по белым развалинам старой академии ползут и переплетаются бечевки мелколистного растения с могильно-черными ягодами. В. В начале июня часто шли необычные для лета дожди. Г. А вдалеке за ширью снежной тают лазурью сизой розовые струи под кровлями. 7. Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания: Вдруг она пробежала мимо меня (1) напевая что-то другое (2) и (3) прищёлкивая пальцами (4) вбежала к старухе 15) и начала с нею спорить. A - 1, 2,3 Б - 1, 2, 3, B - 1, 4, 5 Г - 1,4.
Давайте разберём задачи.
Задание 1: Найдите предложения с обособленными определениями.
- А. Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. (Обособленное определение: "снятую с левой руки")
- В. Он вышел на палубу, заставленную ящиками. (Обособленное определение: "заставленную ящиками")
- Г. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату. (Обособленное определение: "шедшему впереди")
Задание 2: Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений.
- А. Летний дождь, обильный, теплый, напоил влагой землю. (Нужно обособить с двух сторон)
- Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. (Знаки верны)
- В. Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге. (Обособить "полный раздумья")
- Г. Отставшие льдины стукались о борт парохода. (Знаки верны)
- Д. На кого вы меня, старого, покинули? (Обособление верно)
Ошибка в пунктуации допущена в предложении А.
Задание 3: Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить.
- А. Геолог, он исколесил всю северную часть Камчатки. (Обособляется "геолог")
- Б. Писала мать, учительница из небольшого волжского городка, и сестра из Москвы. (Обособляется "учительница...")
- В. В квартире машиниста Гладышева было людно и шумно. (Не требуется)
- Г. В Тарусе жил незадолго до смерти замечательный наш поэт Заболоцкий. (Не требуется)
- Д. Наш повар, Климов, заболел. (Обособляется "Климов")
Задание 4: В каком примере надо поставить запятую перед союзом как?
- Д. Цветы на поляне, как драгоценные камни на шёлке. (Нужно поставить запятую, так как есть сравнение)
Задание 5: Укажите предложение, которое осложнено уточняющим обстоятельством места.
- А. На другой день в 11 часов утра Вронский выехал на станцию встречать мать. (Уточняющее обстоятельство: "в 11 часов утра")
Задание 6: Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания:
- Вдруг она пробежала мимо меня, (1) напевая что-то другое, (2) и (3) прищёлкивая пальцами, (4) вбежала к старухе (5) и начала с нею спорить.
Правильный ответ: В - 1, 4, 5.
Теперь по изображению:
Решим систему неравенств:
\( 5x \leq 20 \)
Делим обе части на 5:
\[ x \leq 4 \]\( 4x + 3 < 33 \)
Вычтем 3 из обеих частей:
\[ 4x < 30 \]Делим обе части на 4:
\[ x < 7.5 \]
Объединяем оба условия:
\[ x \leq 4 \]
Ответ: \( x \in (-\infty, 4] \)
