Соотнесите изображение исторического деятеля с его описанием, сделанным одним поэтом. Соотнесите изображения исторических личностей с их литературными описаниями. Стихотворные…
Соотнесите изображение исторического деятеля с его описанием, сделанным одним поэтом. Соотнесите изображения исторических личностей с их литературными описаниями. Стихотворные фрагменты 1. Какая честь для нас, для всей Руси! Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, Зять палача и сам в душе палач, Возьмёт венец и бармы Мономаха… 2. Нет, я не льстец, когда царю Хвалу свободную слагаю: Я смело чувства выражаю, Языком сердца говорю. Его я просто полюбил: Он бодро, честно правит нами; Россию вдруг он оживил Войной, надеждами, трудами. 3. Известно то, что он слугою был У Вишневецкого, что на одре болезни Открылся он духовному отцу, Что гордый пан, его проведав тайну, Ходил за ним, поднял его с одра И с ним потом уехал к Сигизмунду. 4. Но правдой он привлёк сердца, Но нравы укротил наукой, И был от буйного стрельца Пред ним отличен Долгорукий, Самодержавною рукой Он смело сеял просвещенье, Не презирал страны Он знал её предназначенье Какого исторического деятеля описывает каждый фрагмент? В ответ запишите буквы, под которыми даны портреты, в том же порядке, что и фрагменты - без пробелов и знаков препинания.
Чтобы помочь вам соотнести фрагменты описаний с историческими личностями, начнем с анализа каждого стихотворного описания:
Первый фрагмент:
"Какая честь для нас, для всей Руси! Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, Зять палача и сам в душе палач, Возьмёт венец и бармы Мономаха…"
Это описание подходит к Ивану Грозному. Он был царём, пришедшим к власти из достаточно сложных обстоятельств, что отражается в словах о зяте палача.Второй фрагмент:
"Нет, я не льстец, когда царю Хвалу свободную слагаю: Я смело чувства выражаю, Языком сердца говорю. Его я просто полюбил: Он бодро, честно правит нами; Россию вдруг он оживил Войной, надеждами, трудами."
Этот фрагмент относится к Петру I. Он был известен своими реформами и изменениями, которые произвели важное воздействие на Россию.Третий фрагмент:
"Известно то, что он слугою был У Вишневецкого, что на одре болезни Открылся он духовному отцу, Что гордый пан, его проведав тайну, Ходил за ним, поднял его с одра И с ним потом уехал к Сигизмунду."
Здесь речь идет о Борисе Годунове. Он происходил из простого сословия и использовал свои связи для продвижения по служебной лестнице.Четвертый фрагмент:
"Но правдой он привлёк сердца, Но нравы укротил наукой, И был от буйного стрельца Пред ним отличен Долгорукий, Самодержавною рукой Он смело сеял просвещенье, Не презирал страны Он знал её предназначенье..."
Это описание можно отнести к Екатерине II. Она стремилась к просвещению и реформам в России.
Итак, сводим результаты:
1 - Иван Грозный
2 - Пётр I
3 - Борис Годунов
4 - Екатерина II
Если обозначить исторических личностей буквами (например, A, B, C, D в соответствии с порядком их изображения), итог будет следующим:
A (Иван Грозный), B (Пётр I), C (Борис Годунов), D (Екатерина II).
Запишите ответ в том же порядке, что и фрагменты: ABCD.
