Всегда ли существует понимание между родителями и детьми? Напиши сочинение в формате ЕГЭ по тексту. (1)От праздничных расходов у чиновника Плешихина осталось немного денег. (2)Он…
Всегда ли существует понимание между родителями и детьми? Напиши сочинение в формате ЕГЭ по тексту. (1)От праздничных расходов у чиновника Плешихина осталось немного денег. (2)Он остановился у витрины игрушечного магазина и, разглядывая игрушки, подумал: «Куплю-ка я что-нибудь особенное своему Ваньке!» (З)Зашёл в магазин. — (4)Дайте что-нибудь этакое для мальчишки восьми-девяти лет! (5)Когда ему показали несколько игрушек, он пришёл в восторг от искусно сделанного жокея на собаке: собака перебирала ногами, а жокей качался взад и вперёд и натягивал вожжи, как живой. (б)Долго смотрел на него Плешихин, смеялся, удивлялся и просил завести снова и снова. (7)Возвращаясь, ног под собой не чувствовал от радости, что напал на такую прекрасную вещь. (8)Дома, проходя мимо детской, услышал голоса. (9)Приостановился... — (10)0 чём они там совещаются? (П)Мечтают, наверное, ангелочки о сюрпризах, гадают, кому какие достанутся подарки... (12)Обуреваемы любопытством, будет ли ёлка... (13)0, золотое детство! (14)Разговаривали трое: Ванька, Вова и Лидочка. — (15)Я всё-таки, — говорил Ванька, — стою за то, чтобы взрослых не огорчать. (16)Ёлку хотят устроить? (17)Пусть забавляются! (18)Но я думаю, что с нашей стороны требуется всё-таки самая простая деликатность: мы должны сделать вид, что нам это нравится, что нам весело, что мы в восторге. (19)Ну... можно даже попрыгать вокруг ёлки и съесть пару леденцов. — (20)А по-моему, просто, — сказал прямолинейный Вова, — нужно выразить настоящее отношение к этой пошлейшей ёлке и ко всему тому, что отдаёт сюсюканьем наших родителей. — (21)Братцы! — умоляюще сказал добросердечный Ванька. — (22)Ради Бога, не показывайте вида. (23)Вы смотрите-ка, как я себя буду вести — без неумеренных восторгов, без переигрывания, но просто сделаю вид, что я умилён, что у меня блестят глазки и сердце бьётся от восторга. (24)Сделайте это и вы, порадуем стариков. (25)Плешихин открыл дверь и вошёл в детскую, сделав вид, что он ничего не слышал. — (26)3дравствуйте, детки! (27)Ваня, погляди-ка, какой я тебе подарочек принёс! (28)Он развернул бумагу и пустил в ход жокея верхом на собаке. — (29)Очень мило! — сказал Ваня, захлопав в ладоши. — (ЗО)Спасибо, папочка. — (31)Тебе нравится? — (32)Конечно! (ЗЗ)Почему же бы этой игрушке мне не нравиться? (34)Сработана на диво, в замысле и механике много остроумия, выдумки. (Зб)Очень, очень мило. — (Зб)Ванечка! (37)Милый мой! (38)Ну, будь же со мной откровенен... (39)Скажи мне, как ты находишь эту игрушку и почему у тебя такой странный тон? (40)Ванька смущённо опустил голову. — (41)Видишь ли, папа... (42)Если ты позволишь мне быть откровенным, я должен сказать тебе: ты совершенно не знаешь психологии ребёнка, его вкусов и влечений. (43)По-моему, ребёнку нужна игрушка примитивная, какой-нибудь обрубок или тряпичная кукла без носа и без глаз, потому что ребёнок — большой фантазёр и любит иметь работу для своей фантазии, наделяя куклу всеми качествами, которые ему придут в голову; а там, где за него всё уже представлено мастером, договорено механиком, там.уму его и фантазии работать не над чем. (44)Понурив голову, молча слушал сына чиновник Плешихин. — (45)Так... (46)И ёлка, значит, как ты говорил давеча, тоже традиция, которая нужнее взрослым, чем ребятам? — (47)Ах, ты слышал? (48)Ну что же делать? (49)Во всяком случае, мы настолько деликатны, что ни за что не дали бы вам почувствовать той фальши и того вашего положения, которые для постороннего ума так заметны... (бО)Чиновник Плешихин прошёлся по комнате раза три, задумавшись. (51)На губах Ваньки промелькнула страдальческая гримаса. — (52)Папа, ты устал, заработался, измотался, истратился, у тебя настроение подавленное, сердитое... (53)Нужно на ком-нибудь сорвать злость! (54)Правда, я даже не сержусь. (55)«Понять, — сказал философ, — значит простить». (56)Однако автор принуждён заявить, что всё рассказанное — лишь сонное видение чиновника Плешихина... (57)3аснул чиновник — и пригрезилось. (По А. Т. Аверченко*)
Сочинение: "Всегда ли существует понимание между родителями и детьми?"
Вопрос о взаимопонимании между родителями и детьми актуален во все времена. В произведении А. Т. Аверченко "Чиновник Плешихин" автор показывает, что восприятие родителей и детей может значительно разниться, и это различие основано на поколенческих особенностях, опыте и взглядах на жизнь.
Главный герой рассказа, чиновник Плешихин, пытается сделать приятный сюрприз своему ребенку Ване, покупая ему игрушку. Этот поступок изначально кажется правильным и заботливым. Витрина с игрушками и восторг от покупки у Плешихина свидетельствует о желании порадовать своего сына. Однако уже в самом начале видно, что понимание между ними хромает. Несмотря на усилия отца, он не может отразить истинные желания и потребности Ваньки.
Когда Ваня, общаясь с друзьями, выражает свои мысли о том, что ёлка и подарки нужны больше взрослым, чем детям, становится очевидно, что понимание между детьми и взрослыми не всегда существует. Его слова: "Мы должны сделать вид, что нам это нравится..." показывают, что он понимает, как устроен их мир, и что взрослые не всегда способны понять, что действительно важно для детей. В этом контексте Плешихин становится свидетелем конфликта мнений: он искренне считает, что покупка игрушки — это лучшее, что он может сделать для Вани, в то время как сам ребёнок чувствует совершенно иначе.
Далее в произведении Ваня объясняет, что игрушка, которая должна развлекать его, слишком сложна, и это лишает его возможности проявить фантазию. Эта детская точка зрения, которая глубоко проникает в суть вопроса, подчеркивает разрыв между представлениями взрослых и детей. Плешихин, осознавая, что он не понимает "психологии ребёнка", задумывается о отношения между ними. Эта ситуация иллюстрирует, как родительские желания могут не совпадать с реальными потребностями детей.
Каждый раз, когда Плешихин поднимает вопрос о счастье Вани, тот отвечает уклончиво и с напрягом. В этих диалогах видно, что сын испытывает сожаление и даже страх не угодить отцу. Его мысль о "простых игрушках" говорит о том, что иногда самое главное — это простота, а не сложные механизмы, которые взрослым кажутся важными.
Таким образом, текст Аверченко поднимает важные темы о разнице восприятия жизни разными поколениями, о необходимости диалога и открытости между родителями и детьми. Понимание, которое должно основываться на любви и заботе, часто затрудняется стереотипами и ожиданиями. Хотя родители хотят дарить своим детям лучшее, важно помнить, что на самом деле нужно именно им. Понимание может возникнуть лишь тогда, когда обе стороны готовы слушать и быть услышанными.
В заключение, можно сказать, что взаимопонимание между родителями и детьми может быть достигнуто, но для этого требуется больше открытости, доверия и способности слышать. Исходя из примеров, приведенных в рассказе, становится очевидным, что важно строить диалог, учитывая интересы и желания обеих сторон. Только тогда жизнь всех членов семьи будет наполнена пониманием, любовью и поддержкой.
