(1)Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в против-ном случае оно будет безжизненным и скучным. (2) Когда мы в жизни произносим слова, мы всегда пред-ставляем себе то действие или тот предмет, которые они обозначают. (3)И прежде чем произнести эти слова, мы видим перед собой их содержание. (4)Когда мы рас-сказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим. (5)Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем словесные образы. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое. 2) Предложение 2с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. 3) Предложение 3 сложноподчинённое. 4) Последняя часть предложения 4 — неопре- делённо-личное предложение. 5) В предложении 5 три грамматических основы.

Чтобы разобраться с задачей, сначала проанализируем каждое из предложений в тексте, а затем определим правильные характеристики для каждого из них, согласно всем пунктам. ### Анализ предложений: 1. **Предложение 1:** **Текст:** "Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в противном случае оно будет безжизненным и скучным." **Анализ:** Это сложное предложение с несколькими простыми частями, соединёнными запятыми. Основная мысль: выразительное чтение невозможно. Вместе с тем, в предложении есть две однородные части: "без внутренних представлений" и "без ярких образов", а также придаточная часть "в противном случае оно будет безжизненным и скучным". **Характеристика:** сложное предложение. 2. **Предложение 2:** **Текст:** "Когда мы в жизни произносим слова, мы всегда представляем себе то действие или тот предмет, которые они обозначают." **Анализ:** В этом предложении есть главная часть ("мы всегда представляем себе то действие или тот предмет") и придаточная времени ("Когда мы в жизни произносим слова"). Таким образом, это предложение с параллельным (неоднородным) подчинением отличается наличием одной придаточной части. **Характеристика:** верно. 3. **Предложение 3:** **Текст:** "И прежде чем произнести эти слова, мы видим перед собой их содержание." **Анализ:** Это сложноподчинённое предложение, где главная часть "мы видим перед собой их содержание" и придаточная часть "прежде чем произнести эти слова". **Характеристика:** верно. 4. **Предложение 4:** **Текст:** "Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим." **Анализ:** Это также сложноподчинённое предложение: главная часть - "мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то", придаточная - "когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам". Последняя часть также содержит подчинительный союз "о чём". **Характеристика:** неверно, у неё нет неопределённо-личного предложения. 5. **Предложение 5:** **Текст:** "Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем словесные образы." **Анализ:** Это сложное предложение, содержащее одну грамматическую основу ("мы представляем словесные образы"). Здесь есть два сравнения, но основа одна. **Характеристика:** неверно, в предложении всего одна грамматическая основа. ### Итоговая таблица ответов: 1. **Предложение 1:** неверно (сложное). 2. **Предложение 2:** верно. 3. **Предложение 3:** верно. 4. **Предложение 4:** неверно. 5. **Предложение 5:** неверно. ### Верные характеристики: - 2) (Предложение 2 с параллельным подчинением) - 3) (Предложение 3 сложноподчинённое) Теперь запишите номера ответов: **2, 3**.