Чтобы определить, какие из высказываний соответствуют содержанию текста, нужно проанализировать каждое утверждение в контексте предполагаемого рассказа о Sафонове и его взаимодействии с учительницей и бывшими учениками.
Сафонов приехал в родной город, чтобы встретиться со своей школьной учительницей.
- Примечание: Если в тексте упоминается о том, что Сафонов приехал с целью встречи с учительницей, это высказывание верно. Если нет — тогда оно ложное.
Школа, в которой учился Сафонов, сильно изменилась, и он с трудом её узнал.
- Примечание: Если в тексте говорится о том, что Сафонов не узнал свою школу из-за изменений, это утверждение верно.
Миша Шехтер, ставший журналистом, не раз заезжал к своей учительнице математики.
- Примечание: Это утверждение будет верным, если в тексте есть информация о Шехтере и его посещениях учительницы.
Бывшие ученики Марии Петровны нашли своё место в жизни: кто стал директором завода, кто начальником, кто актёром, кто писателем.
- Примечание: Если текст содержит информацию о судьбах бывших учеников, это высказывание соответствует содержанию.
Мария Петровна, прочитав книгу Сафонова, сразу дала телеграмму, но Павел Георгиевич на телеграмму не ответил, хотя ответил на другие.
- Примечание: Это высказывание важно проверить на информацию о взаимодействии Марии Петровны с Павлом Георгиевичем в контексте книги Сафонова. Если в тексте описаны эти события, оно верно.
Теперь вам нужно сопоставить эти комментарии с содержанием текста, чтобы выбрать те высказывания, которые соответствуют его содержанию. Если есть доступ к тексту, тщательно проверяйте каждое утверждение на достоверность!