Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. (1) Суета в вестибюле растворилась, интернат опустел, мы были одни…
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. (1) Суета в вестибюле растворилась, интернат опустел, мы были одни во всей школе – Маша, я и двадцать два переданных нам из дошкольного детского дома малыша. (2) Маша рассказала мне, и я точно сфотографировала своей памятью не виденное мною: августовский двор, пустая еще школа, притихшие малыши и рядом с ними грудка одинаковых дешевеньких чемоданов темно-малинового цвета. (3) Ребят привезла директриса детдома, сдала Аполлону Аполлинарьевичу документы, расцеловала трижды каждого малыша. (4) А потом настала сцена, которую невозможно вспомнить без слез. (5) Директриса влезла в автобус, которым привезла детей, он затарахтел, малышня заплакала в один голос и побежала за автобусом, ни на кого не обращая внимания. (6) Так и бежала за автобусом целый квартал, пока машина не прибавила ходу. (7) Так что Маша, Аполлон Аполлинарьевич и дядя Ваня, школьный дворник, собирали малышей по всему кварталу, а Маша плакала вместе с ними. (8) Этот Машин рассказ словно стал продолжением моей памяти. (9) Ни впереди, ни позади у меня не было такого эпизода.
Для выполнения задачи вам нужно найти запятые в предложениях, которые ставятся согласно одному и тому же правилу пунктуации. Давайте проанализируем каждое из предложений по отдельности.
Предложение 1: "Суета в вестибюле растворилась, интернат опустел, мы были одни во всей школе – Маша, я и двадцать два переданных нам из дошкольного детского дома малыша."
- Запятые отделяют однородные члены предложения: "суета в вестибюле растворилась", "интернат опустел", "мы были одни во всей школе".
Предложение 2: "Маша рассказала мне, и я точно сфотографировала своей памятью не виденное мною: августовский двор, пустая еще школа, притихшие малыши и рядом с ними грудка одинаковых дешевеньких чемоданов темно-малинового цвета."
- Запятая перед "и" разделяет части сложносочиненного предложения. Также запятые перед "пустая еще школа" и "притихшие малыши" отделяют однородные члены.
Предложение 3: "Ребят привезла директриса детдома, сдала Аполлону Аполлинарьевичу документы, расцеловала трижды каждого малыша."
- Запятые отделяют однородные члены предложения: "привезла", "сдала", "расцеловала".
Предложение 4: "А потом настала сцена, которую невозможно вспомнить без слез."
- Запятая отделяет главную часть предложения от придаточной.
Предложение 5: "Директриса влезла в автобус, которым привезла детей, он затарахтел, малышня заплакала в один голос и побежала за автобусом, ни на кого не обращая внимания."
- Запятые отделяют части сложносочиненного предложения и однородные члены: "он затарахтел", "малышня заплакала".
Предложение 6: "Так и бежала за автобусом целый квартал, пока машина не прибавила ходу."
- Запятая отделяет части сложноподчиненного предложения.
Предложение 7: "Так что Маша, Аполлон Аполлинарьевич и дядя Ваня, школьный дворник, собирали малышей по всему кварталу, а Маша плакала вместе с ними."
- Запятые отделяют однородные члены: "Маша", "Аполлон Аполлинарьевич", "дядя Ваня", а также пояснительный оборот "школьный дворник".
Предложение 8: "Этот Машин рассказ словно стал продолжением моей памяти."
- Здесь нет запятых.
Предложение 9: "Ни впереди, ни позади у меня не было такого эпизода."
- Запятая отделяет однородные члены: "впереди" и "позади".
Итог
Запятые, которые ставятся по одному и тому же правилу:
- Запятые, отделяющие однородные члены:
- Предложения 1, 3, 5, и 7.
Они все используют запятые для разделения однородных членов. Таким образом, если вам нужно выделить предложения с одинаковым правилом пунктуации, то это предложения 1, 3, 5 и 7.
