1.1. Установите соответетвие между предложением и типом синтаксической ошибки. A. Определяемое слово разрывает причастный оборот 1) Праздники бывали разные: взрослые и детские,…
1.1. Установите соответетвие между предложением и типом синтаксической ошибки. A. Определяемое слово разрывает причастный оборот 1) Праздники бывали разные: взрослые и детские, скучные и в костюмах Б. Нарушение однородности понятий 2) Языки разных народов: русского, татарского, якутского - обладают силой и красотой B. Смешение компонентов двойных союзов - создание неправильной пары союзов 3) Когда я начал серьезно изучать английский, то первым делом прочитал на нем запрещенные книги цензурой Г. Нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова 4) «У нас хоть и трудная жизнь, но мы к ней привыкли», - говорили герои повести пришедших к ним с Запада завоевателям Д. Нарушение согласования причастия с определяемым словом 5) Писатели живы постольку, насколько жива рожденная ими литература Ответ: 1.2. Распределите предложения в зависимости от типа синтаксической ошибки, заполните таблицу, устно исправив ошибки. A. Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ. Б. Нужно оплатить за проезд. B. Поезд прибыл согласно расписания. Г. Комиссия установила о причинах аварии. Д. Такое поведение не свойственно для образованного человека.E. В поселке интересовались и верили всему необычному. Ж. Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсужденик, 3. Формула используется не только для решения задач, а также для про верки. И. Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить, случайно ока залась в этом магазине. K. Благодаря пожарных огонь был быстро локализован. Л. Он любил и увлекался чтением. М. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления H. Текст заставил меня задуматься над умением и необходимостью сочувствия окружающим. О. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии. П. Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России. Р. Мы уже давно выписываем журнал «Природу». C. Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека. 1. Нарушение норм управления (отсутствие зависимого слова при однородных членах, требующих разного падежа) 2. Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций 3. Нарушение порядка слов при двойных союзах. 4. Замена одной части двойного союза на инородное слово. 5. Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). 6. Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи. Задание 2. Найдите предложения, нарушающие синтаксическую норму. 1. В каком случае допущена синтаксическая ошибка? A. Он уважает и заботится о своих родителях. Б. Книга учит смелости и уважению к людям. B. В комнате стояли столы, стулья и книжный шкаф. Г. Я читаю не только газеты, но и журналы. Ответ: …
Давайте разберем вашу задачу по синтаксическим ошибкам и ответим на поставленные вопросы шаг за шагом.
Задание 1
1.1. Установите соответствие между предложением и типом синтаксической ошибки.
Вам нужно сопоставить предложения (A, Б, B, Г, Д) с типами синтаксических ошибок (1-5).
А) Предложение: "Праздники бывали разные: взрослые и детские, скучные и в костюмах."
- Ошибка: Нарушение однородности понятий.
- Тип: 1
Б) Предложение: "Языки разных народов: русского, татарского, якутского - обладают силой и красотой."
- Ошибка: Нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова.
- Тип: 4
В) Предложение: "Когда я начал серьезно изучать английский, то первым делом прочитал на нем запрещенные книги цензурой."
- Ошибка: Нарушение согласования причастия с определяемым словом.
- Тип: 3
Г) Предложение: "У нас хоть и трудная жизнь, но мы к ней привыкли", - говорили герои повести пришедших к ним с Запада завоевателем."
- Ошибка: Смешение компонентов двойных союзов - создание неправильной пары союзов.
- Тип: 5
Д) Предложение: "Писатели живы постольку, насколько жива рожденная ими литература."
- Ошибка: Определяемое слово разрывает причастный оборот.
- Тип: 2
Таким образом, соответствия будут следующие:
- A - 1
- Б - 4
- B - 3
- Г - 5
- Д - 2
1.2. Распределите предложения в зависимости от типа синтаксической ошибки.
Чтобы это сделать, нужно проанализировать каждое предложение.
Типы ошибок:
- Нарушение норм управления.
- Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций.
- Нарушение порядка слов при двойных союзах.
- Замена одной части двойного союза на инородное слово.
- Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм).
- Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи.
| Ошибка | Предложение |
|---|---|
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | A. Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ. |
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | B. Поезд прибыл согласно расписания. |
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | Г. Комиссия установила о причинах аварии. |
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | Д. Такое поведение не свойственно для образованного человека. |
| Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций | E. В поселке интересовались и верили всему необычному. |
| Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи | Ж. Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсуждению. |
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | И. Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить, случайно оказалась в этом магазине. |
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | K. Благодаря пожарных огонь был быстро локализован. |
| Замена одной части двойного союза на инородное слово | Л. Он любил и увлекался чтением. |
| Замена одной части двойного союза на инородное слово | М. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. |
| Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | О. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии. |
| Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций | П. Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России. |
| Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи | Р. Мы уже давно выписываем журнал «Природу». |
| Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи | C. Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека. |
Задание 2. Найдите предложения, нарушающие синтаксическую норму.
Разберемся с предложениями:
- A. Он уважает и заботится о своих родителях. - Правильно.
- Б. Книга учит смелости и уважению к людям. - Правильно.
- B. В комнате стояли столы, стулья и книжный шкаф. - Правильно.
- Г. Я читаю не только газеты, но и журналы. - Правильно.
Синтаксических ошибок в этих предложениях не обнаружено. Все они корректны.
Итоговый ответ:
1.1. A - 1, Б - 4, В - 3, Г - 5, Д - 2.
1.2. Каждое предложение с его синтаксической ошибкой было распределено.
Задание 2. Синтаксических ошибок не выявлено.
