Комплексный анализ текста. 1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и графически объясняя их написание: (1) По тр..пинке ш..л человек. (2) Он нагнулся и ск..зал: «Гляди-ка,…
Комплексный анализ текста. 1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и графически объясняя их написание: (1) По тр..пинке ш..л человек. (2) Он нагнулся и ск..зал: «Гляди-ка, ягода». (3)Потом ув..дал муравья на ягод.. и щелчком сбил его на землю: «Поди прочь, привык на готовенькое!» (4) И с тем засунул ягоду в рот. (5) И пошагал дальше. 2. Определите тему текста. 3. Определите основную мысль текста. 4. Определите тип речи. 5. Определите стиль речи. 6. Напишите небольшой текст-рассуждение (6-10 предложений) о внимательном, бережном отношении человека к природе по проблеме, обозначенной в предложенном тексте.(1. оценка поступка человека; 2. аргументы вашей позиции по данной проблеме.3.вывод) 7. Выпишите из текста возвратный глагол. 8. Выпишите из текста существительные 1 склонения. 9. Укажите номера предложений с однородными сказуемыми. 10. Выпишите из текста личное местоимение. 11. Какое слово в тексте показывает, что автор текста не поддерживает поступок человека? Запишите это слово.
Давайте разберем вашу задачу по частям.
Шаг 1: Заполнение пропусков в тексте
- По тропинке шёл человек.
- Он нагнулся и сказал: «Гляди-ка, ягода».
- Потом увидел муравья на ягоде и щелчком сбил его на землю: «Поди прочь, привык на готовенькое!»
- И с тем засунул ягоду в рот.
- И пошагал дальше.
Объяснение написания:
- "тропинка" - слово состоит из корня "троп-" и суффикса "-инка", обозначает узкий путь, на котором может идти человек.
- "шел" - это форма прошедшего времени от глагола "шить".
- "сказал" - это прошедшая форма от глагола "сказать".
- "увидел" - прошедшая форма от глагола "увидеть".
- "ягода" - существительное в именительном падеже единственного числа.
- "и" - соединительный союз.
- "пошагал" - прошедшая форма от глагола "пошагать".
Шаг 2: Определение темы текста
Тема текста: Взаимодействие человека и природы, в частности, отношение человека к маленьким животным и окружающей среде.
Шаг 3: Определение основной мысли текста
Основная мысль текста: Человек, находясь в природе, проявляет к ней недостаток уважения и бережливости, что отражается на мелких существах, таких как муравьи.
Шаг 4: Определение типа речи
Тип речи: Рассказ на основе повествования о конкретном событии (диктуется повседневной речью).
Шаг 5: Определение стиля речи
Стиль речи: Художественный, так как текст содержит элементы художественной литературы: описание, диалог, выражение эмоций.
Шаг 6: Текст-рассуждение о внимательном отношении человека к природе
Отношение человека к природе должно быть бережным и внимательным, так как все живое играет свою важную роль в экосистеме. Неправильное обращение с ней может привести к нежелательным последствиям. Например, действие героя текста, который безразлично сбивает муравья, демонстрирует равнодушие к жизни маленьких существ. Каждый муравей — это часть сложной биологической системы, и уничтожая его на пустом месте, мы не задумываемся о его значении. Важно помнить, что бережное отношение к природе — это забота не только о ней, но и о себе. Мы все взаимосвязаны, и сохранение биоразнообразия — это шаг к лучшему будущему.
Шаг 7: Возвратный глагол
В данном тексте возвратного глагола нет. Но такое слово можно создать, например, использованием глагола "заботиться".
Шаг 8: Существительные 1 склонения
Существительные 1-го склонения в тексте: "ягода", "тропинка", "муравей".
Шаг 9: Номера предложений с однородными сказуемыми
В данном тексте нет предложений с однородными сказуемыми.
Шаг 10: Личное местоимение
Личное местоимение в тексте: "он".
Шаг 11: Слово, не поддерживающее поступок человека
Слово, показывающее, что автор текста не поддерживает поступок человека: "поді".
Если необходимо больше информации или уточнений, дайте знать!
