Конспект Родительское собрание на тему: «Мама, папа, я – читающая семья» Класс: 1 Примерная структура родительского собрания. Начало собрания должно быть в строго установленное время Максимальная продолжительность 1-1,5 часа. Начать с цитаты. Вступительное слово классного руководителя. - Мотивационный этап Диагностический этап Объявление темы собрания, цели и задач родительского (5 -10 мин) Анализ анкет родителей, учащихся ( классным руководителем, психологом, учителем), чтобы ярче представить проблему встречи (15 минут) Основной этап - Выступление по теме: специалист или классный руководитель Просвещение родителей по теме собрания -Интерактив с родителями. Выступление должно быть ярким, лаконичным, доступным - (15 мин). Обсуждение проблемы родителями - 20 мин. Рекомендации -Подведение итогов. Рефлексия Примерный конспект Форма: конкурс Цель: воспитывать любовь к чтению у младших школьников и их родителей, приобщать к семейному чтению. Задачи: изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения; расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению; развивать творческие способности; оказать семье информационную помощь; выявить самую читающую семью. Подготовка: 1. Анкетирование учащихся по вопросам: Что ты больше любишь? А) Читать сам. Б) Слушать чтение взрослых. Как ведут себя родители во время твоего чтения? А) Хвалят тебя. Б) Ругают тебя. Читают ли в вашей семье книги вслух? А) Читают. Б) Не читают. Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал? А) Да. Б) Нет. 2. Анкетирование родителей по вопросам: Что чаще всего предпочитает ваш ребенок? А) Любит читать сам. Б) Слушать чтение взрослых. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок? А) Хвалите его. Б) Ругаете. Принято ли в вашей семье читать книги вслух? А) Конечно, да. Б) Нет. Сможете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок? А) Безусловно, да.Б) Наверное, нет. 3. Изготовление табличек: “Солнышко”, “Звездочка”, “Ромашка”, “Снежинка”, “Жюри” и соответствующие этим названиям жетоны для проведения жеребьевки участников конкурса. Конкурсные задания проводятся разными  способами: использование презентаций, работа с иллюстрациями, устные и письменные ответы, творческие задания и т.д. 
Викторина предполагает проведение следующих конкурсов: «Пословицы о книге и чтении», «Писатели и поэты», «Отгадай художника», «Литературная викторина», «Волшебное средство» и «Путаница», «Угадай сказку», «Творческий конкурс». Материалы: иллюстрации к литературным произведениям, фамилии художников, презентация с портретами писателей и к конкурсу «Угадай сказку», листочки с заданиями, ручки, пластилин, пластинки, стеки, досочки, подарки. Орг.момент. Учитель: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека. Целеполагание Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению. Посмотрите, пожалуйста, на доску, где написаны слова эпиграфа нашего собрания-конкурса, принадлежащие Антону Павловичу Чехову: “Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение”. Трудно переоценить значение литературы для развития ребенка. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. Основная часть Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, так как неумение читать не только отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие. Пока ребенок мал, взрослые с удовольствием читают ему книги. Когда же он идет в школу, то облегченно вздыхают, надеясь, что вот теперь-то отдохнут. А ведь это неверно. В этот период особенно важно обсуждать прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации. А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке! А сегодня мы предлагаем вам дорогие родители и вам ребята, проявить свои умения и знания в конкурсе “ Мы - читающая семья”. Пока звучит песня “ Маленькая страна”, вам нужно выбрать жетоны и объединиться в группы. Каждая группа занимает свое место за игровыми столами и получает табличку с названием своей команды. Жюри – школьный библиотекарь, родители, шефы-старшеклассники. Выходит мальчик, читает стихотворение: Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу! (И. Токмакова) Учитель: Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще А.М. Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать такие книги, чтобы они открыли ребятам прекрасный радостный мир, ответили на все детские «почему».
Первый конкурс. Наш русский народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении.  Вспомните и назовите их как  можно больше. («Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания – из книги», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека», «Прочел новую книгу – встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга – разум» и др.) Конкурс № 2. «Писатели и поэты» – У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен.) Конкурс № 3. «Отгадай художника» – Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации разных художников и фамилии этих художников. Ваша задача – правильно подобрать иллюстрации к фамилии художника. (М. Врубель, В. Васнецов, И. Билибин, Е. Чарушин, В. Конашевич) Конкурс № 4.Литературная викторина для детей и родителей Вопросы для детей (родители помогают): Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар) Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф) Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица) Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом) Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!») Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть) Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом) Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке) Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда) Что болело у бегемотиков? (Животики) Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа) Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир) Вопросы для родителей: Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка) Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм) Какому автору принадлежат строки: «А вы друзья, как не садитесь, 
Все в музыканты не годитесь»  (Крылов) Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь) В чем была сила Черномора? (В бороде) Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность») На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет) В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет) Что потерял Питер Пен? (Свою тень) Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни) На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад) Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три) Конкурс № 5. «Волшебное средство» и «Путаница» Родителям раздаются листочки с заданием написать, какое волшебное средство было у героев сказок; исправить ошибки в стихотворениях. Волшебное средство: у Буратино (золотой ключик) у девочки Жени из сказки Катаева (цветик-семицветик) у Оле-Лукойе (зонтик со снами) у солдата из сказки Андерсена (огниво) Путаница: Наша Маша громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня) Идет медведь, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок) Жил старик со своею женою
У самого синего моря. (Старухой) Плутовка к дереву
На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки глаз не сводит… (Вороны) Конкурс № 6. «Угадай сказку» В презентации  представлены предметы, герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка: Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой – «Заюшкина избушка»; Стая уток, облака, лягушка, прутик – «Лягушка путешественница»; Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб – «Винни-Пух и все-всве-все…» Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба – «Дюймовочка»; Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица – «Сказка о рыбаке и золотой рыбке». Литературная викторина Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя) Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, простившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка) С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино) Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите, как звали ее? (Красная шапочка). Конкурс для родителей “Продолжи стихотворение” А.Л. Барто Лешенька, Лешенька,
Сделай одолжение… (Выучи, Алешенька,
Таблицу умножения.) С.Я. Маршак Глубокоуважаемый!
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый!
Глубокоуважатый!… (Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить). К.И. Чуковский У меня зазвонил телефон… (- Кто говорит? - Слон…) С.В. Михалков Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал… (Дело было вечером, Делать было нечего). Конкурс “Кто здесь был и что забыл?” Каждая команда получает по две вещи и старается в течение двух минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский); Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”); Туфелька (“Золушка” Ш.Перро); Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро); Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро); Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен) Заключительный конкурс «Творческий» Необходимо сочинить четверостишие или стихотворение на зимнюю или новогоднюю тематику. Слово предоставляется детям: Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете,
Птенец превратиться в птицу,
Такой же как все на свете. А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы
Не знают, Кем станут,
Кем вырастут дети. Подведение итогов 6. Председатель родительского комитета класса зачитывает решение родительского собрания: Учитывая важную роль родителей в привитии у детей любви к книге и развитии интереса к чтению, направить усилия на решение следующей задачи: ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному. Каждой семье организовать вечера семейного чтения. Включить в круг детского семейного чтения журналы и газеты. Систематически посещать городскую библиотеку. Помогать ребенку вести читательский дневник. Объявить конкурс на лучший читательский дневник. В конце года подвести его итоги и вручить призы победителям. Заключение 7. Заключительное слово классного руководителя: “Уважаемые родители и дети! Закончен конкурс!
Он у нас рассчитан на один лишь час,
Но вы, читающий народ,
Любите книгу каждый год! Пусть подготовленные нами памятки помогут вам в путешествии по стране книг”. Памятки раздаются детям и родителям.