Вариант 3: Землетрясение в Таиланде 2025 Текст 1 Первые лучи солнца медленно пробива..т(?)ся сквозь пелену тумана и над об..ятым тишиной городом Бангкоком поднима..тся утре(н,нн)ий(2) свет Люди с..дят рядом с руинами своих домов(4) Они пришли сюда рано утром чтобы помочь друг другу после стихийного бедствия Вода л..ниво плещ..тся рядом Её (не)видно за пеленой пыльносерого пара Вдруг все т..хонько в(з/с)крикнули Они заметили(3) спасательные машины Над плотным слоем тумана прямо перед ними движ..тся колонна помощи Машины словно (не)касают..ся земли и бе(з/с)шумно скользят над ней Зачавкала прибрежная грязь Вода изд..ла едва различимый звук от п..грузившихся спасателей Колонна и(з/с)чезла Затр..щал заш..лестел кустарник на противоположном берегу Это помощь выбр..лась из воды и направилась в чащу (По материалам о землетрясении в Таиланде 2025) Задания: Перепишите текст 1 раскрывая скобки вставляя где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. Можно ли по уровню разрушений отличить новый дом от старого? Из предложения "Поэтому важно держать дома в ч..стоте чтобы их безопасность не снижалась" выпишите многозначное слово со значением «заставлять находиться в каком-либо состоянии». Самостоятельно составьте предложение с этим словом в другом значении. Найдите и исправьте ошибки в образовании формы слова. Запишите правильный вариант: в две тысячи пятом году; зажжёт костёр; два килограмма яблок; самый красивейший.

Чтобы помочь вам с задачей, я разберу её на несколько частей и предоставлю шаги и объяснения для каждой: ### Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания: **Исправленный текст:** Первые лучи солнца медленно пробиваются сквозь пелену тумана, и над объятым тишиной городом Бангкоком поднимается утренний свет. Люди сидят рядом с руинами своих домов. Они пришли сюда рано утром, чтобы помочь друг другу после стихийного бедствия. Вода лениво плещется рядом. Её не видно за пеленой пыльносерого пара. Вдруг все тихонько вскрикнули: они заметили спасательные машины. Над плотным слоем тумана прямо перед ними движется колонна помощи. Машины словно не касаются земли и бесшумно скользят над ней. Зачавкала прибрежная грязь. Вода издала едва различимый звук от погрузившихся спасателей. Колонна исчезла. Затрещал, зашелестел кустарник на противоположном берегу. Это помощь выбралась из воды и направилась в чащу. ### 2. (2) Морфемный и словообразовательный разбор слова "утренний": - **Морфемный разбор**: утр/енн/ий (корень — утр, суффикс — енн, окончание — ий). - **Словообразовательный разбор**: образовано от слова "утро" с помощью суффикса "ен" и окончания "ий". ### 3. (3) Морфологический разбор слова "заметили": - **Часть речи**: глагол. - **Начальная форма**: заметить. - **Время**: прошедшее. - **Лицо**: 3-е. - **Число**: множественное. - **Залог**: действительный. - **Вид**: совершенный. - **Переходность**: переходный. ### 4. (4) Синтаксический разбор предложения "Они пришли сюда рано утром, чтобы помочь друг другу после стихийного бедствия": - **Главное предложение**: Они пришли сюда рано утром. - Подлежащее: Они. - Сказуемое: пришли. - Обстоятельство: сюда рано утром. - **Придаточное предложение цели**: чтобы помочь друг другу после стихийного бедствия. - Сказуемое: помочь. - Определение: стихийного. - Дополнение: друг другу, после бедствия. ### 5. Вопрос о разрушениях: Уровень разрушений может указывать на возраст и состояние дома, однако важно учитывать множество факторов, таких как прочность строительных материалов и качество строительства, а не только возраст. ### 6. Многозначное слово из предложения: **Слово**: держать. - **Значение в тексте**: заставлять находиться в каком-либо состоянии. - **Пример в другом значении**: Держать книгу в руках. ### 7. Исправление ошибок в словах: - Правильно: в две тысячи пятом году. - Правильно: зажжёт костёр. - Правильно: два килограмма яблок. - Правильно: самый красивый. (Сравнительная степень образования — без "самый"). Теперь для задания на изображении: ### 8. Решение уравнений: 1. **а) 15x – 7x – 3x:** \( 15x - 7x - 3x = 5x \). 2. **б) – 45а + 23а = –22а** 3. **в) – 3x – 5 + 12 – 7:** \( -3x - 5 + 12 - 7 = -3x \). ### 9. Раскройте скобки и упростите: 1. **а) 9х – (7х – а):** \( 9x - 7x + a = 2x + a \). 2. **б) (2а + 17) – (7 – а):** \( 2a + 17 - 7 + a = 3a + 10 \). ### 10. Упростите выражение и найдите его значение: 1. **а) 8 – 4y – 5(y + 3) при y = –2:** \[ 8 - 4y - 5(y + 3) = 8 - 4y - 5y - 15 = 8 - 9y - 15. \] Подставим \( y = -2 \): \[ 8 - 9(-2) - 15 = 8 + 18 - 15 = 11. \] 2. **б) 5(6а – 0,8а + 21) – 1,5(2а – 5):** Упрощение: \ \( 5(6a - 0,8a + 21) - 1,5(2a - 5) \). \( = 5(5.2a + 21) - (3a - 7.5) = 26a + 105 \). ### 11. Доказательство: Доказать, что сумма числа \( 5m - 3n \) и числа, противоположного числу \( m - 7n \), делится на 4: \[ 5m - 3n - (m - 7n) = 4m + 4n. \] Очевидно, \( 4(m + n) \) делится на 4. Если есть другие вопросы или нужна помощь с чем-то конкретным, дайте знать!