Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-вы-равительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите…
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-вы-равительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Всё казалось ей [Наташе] темно, неясно и 1) сравнение страшно. 2) антитева (JI. Н. Толстой) 3) многосоюзие В) Не ноги меня несли, не лодка меня везла 4) риторическое обращение меня поднимали какие-то широкие, силь- 5) литота ные крылья. 6) градация (И. С. Тургенев) В) Старушка, как курица, в) олифора парцелляция Кой-как перемотнулась через сугроб. - 9) аллитерация (А. А. Блок) Г) Люди вели дневники всегда — задолго до того, как появилось само это олово. Задолго до того, как в литературе возник этот жанр. До появления самой литературы. (А, А, Матвеева) Д) Где Ладога, луга, Где радуга-дуга....
Давайте подробнее разберём каждое предложение и попробуем установить соответствие между предложениями и средствами выразительности.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ И АНАЛИЗ
А) Всё казалось ей [Наташе] темно, неясно и страшно.
В этом предложении можно выделить три важные характеристики: "темно", "неясно" и "страшно". Здесь используется недифференцированное перечисление этих качеств, что можно отнести к градации (постепенное увеличение эмоциональной нагрузки). Проверим доступные варианты:
- градация
Вывод: А) - 6) градация
Б) Не ноги меня несли, не лодка меня везла, меня поднимали какие-то широкие, сильные крылья.
В этом предложении мы видим использование конструкции с несколькими отрицаниями, что характерно для антитезы, делая акцент на противоречивость и сильную метафору в конце фразы. Также можно упомянуть о наличии многосоюзия, так как перечисляются цепочки.
- антитеза
- многосоюзие
Вывод: Б) - 2) антитеза (второй вариант можно было бы рассмотреть, но акцент на антиизразительном основном)
В) Старушка, как курица, кой-как перемотнулась через сугроб.
Здесь с помощью сравнения ("как курица") передаётся образное идеальное восприятие. Поэтому правильным будет сопоставить это:
- сравнение
Вывод: В) - 1) сравнение
Г) Люди вели дневники всегда — задолго до того, как появилось само это олово. Задолго до того, как в литературе возник этот жанр. До появления самой литературы.
В данном предложении можно выделить риторическое обращение к читателю и параллельные конструкции. В рамках перечислении и повторения форм (подобные конструкции), здесь подойдут:
- риторическое обращение
- параллелизм (если такое есть, но среди предоставленных вариантов его нет в явной форме)
Вывод: Г) - 4) риторическое обращение
Д) Где Ладога, луга, Где радуга-дуга....
Здесь мы видим повторяемые элементы по принципу аллитерации (похожие звуки в словах) и рифмованное предложение: 6) градация
- аллитерация
Вывод: Д) - 9) аллитерация
Итоговое соответствие
- А) - 6) градация
- Б) - 2) антитеза
- В) - 1) сравнение
- Г) - 4) риторическое обращение
- Д) - 9) аллитерация
Надеюсь, это поможет вам понять, как анализировать и определять средства выразительности в предложениях!
