(1)Выражение «филькина грамота» связано с эпохой царя Ивана IV, прозванного Гроз-ным, который для усиления своей власти ввёл опричнину, наводившую ужас на всё государство…
(1)Выражение «филькина грамота» связано с эпохой царя Ивана IV, прозванного Гроз-ным, который для усиления своей власти ввёл опричнину, наводившую ужас на всё государство Российское. (2)Не мог примириться с разгулом опричников митрополит Мос-ковкий Филипп: в своих многочисленных посланиях к царю — грамотах стремился убедить Грозного отказаться от проводимой им политики террора, распустить опричнину. (3)Непослушного митрополита Грозный презрительно называл Филь-кой, а его грамоты - филькиными грамотами. (4)За смелые обличения Грозного и его опричников митрополит Филипи был заточён в монастырь, где и был убит. (5)Выражение «филькина грамота» укоренилось в народе: вначале так говорили просто о документах, которые не имели юридической силы, а теперь это означает также и «не-вежественно, безграмотно составленный документ». Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) который ввёл (предложение 1) 2) он стремился (предложение 2) 3) называл (предложение 3) 4) митрополит был убит (предложение 4) 5) говорили (предложение 5) Ответ: Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными обособленными согласованными определе-ниями, выраженными причастными оборотами. 2) В первой части сложного предложения 2 сказуемое составное глагольное. 3) Предложение 3 простое, односоставное безличное. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) В предложении 5 содержится 4 (четыре) грамматические основы.
Давайте проанализируем каждое предложение из текста и сравним их с предложенными вариантами ответов:
В предложении 1: "Выражение «филькина грамота» связано с эпохой царя Ивана IV, прозванного Грозным, который для усиления своей власти ввёл опричнину..."
Основа: который ввёл.В предложении 2: "Не мог примириться с разгулом опричников митрополит Московский Филипп: в своих многочисленных посланиях к царю — грамотах стремился убедить Грозного отказаться от проводимой им политики террора, распустить опричнину."
Основа: стремился.В предложении 3: "Непослушного митрополита Грозный презрительно называл Филькой, а его грамоты - филькиными грамотами."
Основа: называл.В предложении 4: "За смелые обличения Грозного и его опричников митрополит Филипп был заточён в монастырь, где и был убит."
Основа: митрополит был убит.В предложении 5: "Выражение «филькина грамота» укоренилось в народе: вначале так говорили просто о документах, которые не имели юридической силы, а теперь это означает также и «не-вежественно, безграмотно составленный документ»."
Основа: говорили.
Теперь посмотрим на предложенные характеристики предложений текста:
- Предложение 1: осложнено однородными обособленными согласованными определениями, выраженными причастными оборотами. Правильно.
- Первая часть предложения 2: сказуемое составное глагольное. Неправильно, так как в данной части предложения сказуемое не является составным глагольным.
- Предложение 3: простое, односоставное безличное. Неправильно, так как это сложное предложение.
- Предложение 4: сложносочиненное. Правильно.
- Предложение 5: содержит 4 грамматические основы. Неправильно, так как в предложении 5 содержится только 1 грамматическая основа (говорили).
Итак, верные ответы на вопросы:
- Грамматическая основа:
- Верные варианты: 1), 2), 3)
- Правильные: 1), 2), 3)
- Характеристики предложений:
- Верные варианты: 1), 4)
- Правильные: 1), 4)
