Составьте перечень вопросов и продемонстрируйте фрагмент занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» на тему «Весна красна» по образовательной области «Ребёнок и…
Составьте перечень вопросов и продемонстрируйте фрагмент занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» на тему «Весна красна» по образовательной области «Ребёнок и природа» с воспитанниками старшей группы.
Перечень вопросов по теме «Весна красна»:
Что происходит в природе весной?
- Какие изменения можно наблюдать? (цветение растений, появление животных и т.д.)
Как мы можем узнать, что пришла весна?
- Изменение погоды, природа, поведение животных.
Какие птицы возвращаются весной?
- Назовите зимующих и весенних птиц.
Как весна влияет на нас и нашу жизнь?
- Какие новые активности или привычки появляются у нас весной?
Посмотрите вокруг: какие растения начинают цвести весной?
- Имя цветов, деревьев и кустарников.
Как мы можем ухаживать за растениями весной?
- Питье, удобрения, обрезка и т.д.
Почему весна — это время для новых начинаний?
- Символика весны, обновление, планы на будущее.
Что мы можем сделать для того, чтобы поддержать природу весной?
- Уборка, высадка деревьев, кормление птиц.
Фрагмент занятия по теме «Весна красна»:
Вступительная часть:
- Воспитатель: «Дети, сегодня мы поговорим о весне. Как вы думаете, что такое весна? Какие изменения в природе мы можем создать весной?» (Проведение диалога, ответы детей).
Основная часть:
Наблюдение за природой:
- Воспитатель выводит детей на улицу или смотрит за окном: «Давайте посмотрим, что изменилось на улице. Сколько зеленых листв и цветов мы видим?».
Рисование:
- Дети получают цветные карандаши и бумагу, чтобы нарисовать весенние цветы и деревья. Воспитатель задает вопросы о том, какие цветы и деревья они рисуют, и почему именно эти.
Чтение стихотворения о весне:
- Воспитатель читает создающее атмосферу стихотворение о весне. После чтения задает вопросы: «Что понравилось в стихотворении? Как вы себя ощущали после его прослушивания?»
Дискуссия о птицах:
- Воспитатель показывает детям фотографии птиц, которые возвращаются весной. Задаёт вопросы: «Кто знает эту птицу? Где мы можем её встретить?»
Игровая деятельность:
- Организация игры «Птичий домик»: дети могут разыграть сценки с птицами, строя «домики» из подручных материалов.
Заключительная часть:
Воспитатель: «А теперь давайте вспомним, что мы узнали о весне. Почему весна такая важная для природы и для нас?» (Стимулирование обмена мнениями).
Упражнения на развитие: Дети могут сесть в круг и сказать одно хорошее слово о весне, описывая свои эмоции и чувства.
Это занятие поможет детям осознать важность весны, связи с природой и развить творческое мышление.
