Составьте перечень вопросов и продемонстрируйте фрагмент занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» на тему «Весна красна» по образовательной области «Ребёнок и природа» с воспитанниками старшей группы.

### Перечень вопросов по теме «Весна красна»: 1. **Что происходит в природе весной?** - Какие изменения можно наблюдать? (цветение растений, появление животных и т.д.) 2. **Как мы можем узнать, что пришла весна?** - Изменение погоды, природа, поведение животных. 3. **Какие птицы возвращаются весной?** - Назовите зимующих и весенних птиц. 4. **Как весна влияет на нас и нашу жизнь?** - Какие новые активности или привычки появляются у нас весной? 5. **Посмотрите вокруг: какие растения начинают цвести весной?** - Имя цветов, деревьев и кустарников. 6. **Как мы можем ухаживать за растениями весной?** - Питье, удобрения, обрезка и т.д. 7. **Почему весна — это время для новых начинаний?** - Символика весны, обновление, планы на будущее. 8. **Что мы можем сделать для того, чтобы поддержать природу весной?** - Уборка, высадка деревьев, кормление птиц. ### Фрагмент занятия по теме «Весна красна»: **Вступительная часть:** - Воспитатель: «Дети, сегодня мы поговорим о весне. Как вы думаете, что такое весна? Какие изменения в природе мы можем создать весной?» (Проведение диалога, ответы детей). **Основная часть:** 1. **Наблюдение за природой:** - Воспитатель выводит детей на улицу или смотрит за окном: «Давайте посмотрим, что изменилось на улице. Сколько зеленых листв и цветов мы видим?». 2. **Рисование:** - Дети получают цветные карандаши и бумагу, чтобы нарисовать весенние цветы и деревья. Воспитатель задает вопросы о том, какие цветы и деревья они рисуют, и почему именно эти. 3. **Чтение стихотворения о весне:** - Воспитатель читает создающее атмосферу стихотворение о весне. После чтения задает вопросы: «Что понравилось в стихотворении? Как вы себя ощущали после его прослушивания?» 4. **Дискуссия о птицах:** - Воспитатель показывает детям фотографии птиц, которые возвращаются весной. Задаёт вопросы: «Кто знает эту птицу? Где мы можем её встретить?» 5. **Игровая деятельность:** - Организация игры «Птичий домик»: дети могут разыграть сценки с птицами, строя «домики» из подручных материалов. **Заключительная часть:** - Воспитатель: «А теперь давайте вспомним, что мы узнали о весне. Почему весна такая важная для природы и для нас?» (Стимулирование обмена мнениями). - Упражнения на развитие: Дети могут сесть в круг и сказать одно хорошее слово о весне, описывая свои эмоции и чувства. Это занятие поможет детям осознать важность весны, связи с природой и развить творческое мышление.