Напиши сочинение рассуждение с первым и вторым аргументом по тексту ниже: (1)Всё время отец проводил в разъездах по Среднему и Рыбачье- му. (2)Возвращался он поздно. (3)Особенно поначалу. (4)К тому времени я уже часто лежал в кровати. (5)Иногда спал, иногда делал вид, потому что не хотел лишних разговоров. (6)Утром отец уезжал вновь, а я оставался дома один, не зная, чем себя занять. (7)Мне кажется, тебе надо найти своего мальчишеского бога, пока ты ещё не стал совсем взрослым, - сказал радист, когда утром язашёл к нему в фургон. (8)Он стоял на пороге радиорубки, прислонившись плечом к дверному проёму, глубоко вдыхал свежий воздух и смотрел в сторону моря. - (9)Кого найти? - переспросил я. Я - (10)Мальчишеского бога, - повторил Борис. - (11)У каждого настоящего мальчишки он должен быть, сколько бы ему ни было лет. (12)Пока у тебя есть запал совершать открытия, искать, открывать неизведанное, значит, он с тобой. (13)Значит, ты ещё мальчишка, готовый идти вперёд, как бы трудно ни было. (14)Но его обязательно надо найти. (15)Чем раньше, тем лучше. (16)Без этого ты не сможешь жить по-настоящему. (17)Его невозможно ни украсть, ни спрятать, ни взять взаймы. (18)От чужого всё равно не будет толку. (19)Только ты сам можешь его найти. (20) И тогда он всегда будет с тобой - если это, конечно, твой мальчишеский бог, а не чей-то, у кого ты взял его по ошибке. 1b (21)Я не был уверен, что верно понял его слова, но спросил, чтобы поддержать беседу: А как он может выглядеть? - (22)Да как угодно… - (23)Это камень, бумага или что? (24)Запросто может быть и камень, и бумага, и всё что хочешь. (25)Лишь бы он пробуждал в тебе силу, любопытство и надежду… (26)У каждого мальчишки он есть! (27)Даже если тот не знает. (28)А потом, с возрастом, этот дар уходит. (29)Вот тогда-то и надо бы понимать, что это и где его искать. - (30)У вас он тоже есть? - (31)Конечио! А что это? (33)И как вы его нашли? (34)Хотя, - олёрнул я сам себя. - это, наверное, секрет? (32)У меня загорелись глаза: (35)В принципе, да, - радист понизил голос. - (36)Но тебе расскажу. (37)Однажды в восемнадцать лет я уехал из дома. (38)До сих пор помню, какой сильный дождь был топш… (39)Я очень хотел приключений, опасностей, трудностей, с которыми надо бороться… (40)И всё это сбылось, только выглидело не так терои- чески, как представлялось в юности. (41)У меня были друзья, на которых можно положиться. (42)Лучших из них сейчас уже ист. (43)Мне часто приходилось очень трудно. (44)Но даже в самыетя- жёлые моменты, когда я был совсем один и хотслось выть от тоски, я брал карандаш и писал стихи, потом брал гитару, и они становились музыкой… (45)Это всетда помогало, давало силы, (46)И по ко мне приходят стихи и мелодии, я продолжаю жить, (47)Мой мильчишеский богтам - в стихах, музыке и гитаре. (48)А вы мне когда-нибудь его покажете? (49)Обязательно. (50)И гитару, и бумагу, а может, даже то. как они становятся мальчишеским богом. (51)Но давай не сейчас. (52)Надо на связь с Большой землёй выходить. (53)Мне это очень понравилось, я с готовностью кивнул, - (54)А ты пока ищи своего мальчишеского бога! сказал Борнс. (55)Борис зашёл в радиорубку, а мне вдруг захотелось бежать навстречу ветру по сопкам, по мягкому ковру ягеля, перепрытивая через камни и цветы. (56)Бежать и бежать навстречу солнцу и морскому ветру, (57)Ну, я и побежал. (58)И это было по-настоящему здорово! (59) Во мне кипело столько сил, что я мог бы обогнуть весь земной шар! (60)И даже после этого они бы не кончились. (61)Я бежал долго. (62)Не помню сколько. (63)И совершенно не чувствовал усталости. (64)Ветер паполнял лёгкие, словно паруса, (65)Мне даже казалось, что я временами летел, отталкиваясь от земли и почти касаясь руками прозрачного неба (66)Потом я остановился и, оглянувшись по сторонам, произнёс: Скажут тоже: мальчишеский бог! (67)А где искать-то его, а? Вопросы к заданию: 1) что влияет на становление личности? привести один пример из текста, а второй из художественной литературы, СМИ или истории