План-конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство» (декоративное рисование)
Тема занятия: Декоративное рисование: создание узоров.
Возрастная группа: Средняя группа (4-5 лет).
Длительность занятия: 30-40 минут.
1. Цели и задачи занятия:
Цели:
- Развивать творческие способности детей через декоративное рисование.
- Воспитывать чувство цвета и формы.
Задачи:
- Познакомить детей с основными техниками декоративного рисования.
- Научить детей создавать простые узоры.
- Способствовать развитию моторики рук через рисование.
2. Материалы:
- Цветные карандаши, фломастеры, кисти, краски.
- Бумага для рисования (лучше плотная).
- Примеры узоров (на картинках или на слайдах).
3. Ход занятия:
Вводная часть (5–10 минут):
Приветствие:
- Педагог приветствует детей и создает дружелюбную атмосферу.
Пробуждение интереса:
- Педагог показывает примеры декоративных узоров на картинах, тканях и посуде.
- Вопросы к детям: «Что вы видите на картинках? Как вы думаете, кто их нарисовал?»
Обсуждение:
- Сообщение о том, что сегодня они сами попробуют создать свои узоры.
- Объяснить, что декоративное рисование - это способ украшать предметы и делать их красивыми.
4. Основная часть занятия:
- Инструктаж по технике рисования узоров.
- Практическая часть: рисование узоров на бумаге под руководством педагога.
5. Заключительная часть:
- Обсуждение созданных узоров, выставка работ.
- Подведение итогов занятия.
Фрагмент вводной части занятия:
Педагог: (Улыбаясь) Здравствуйте, мои дорогие художники! Сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир декоративного рисования. Посмотрите на эти красивые узоры! (Педагог показывает картинку с узорами) Что вы видите?
Дети: (Отвечают) Это цветочки, линии, круги!
Педагог: Правильно! Эти узоры делают разные вещи красивыми, например, одежду, посуду и даже окружающий нас мир. Сегодня мы с вами тоже будем рисовать узоры! Какие цвета вы хотите использовать? (Педагог слушает мнения детей)
Педагог: Отлично, мы нарисуем свои уникальные узоры на бумаге! Давайте начнем!
На этом этапе педагог подготавливает детей к следующей части занятия, создавая интерес и вдохновение для дальнейшего рисования.
