Составить план-конспект занятия по образовательной области «Развитие речи и культуры речевого общения» для воспитанников 2 младшей группы на тему описательного рассказа по игрушке «Мишка».

### План-конспект занятия по теме: «Описательный рассказ по игрушке «Мишка» для воспитанников 2 младшей группы **Цели занятия:** 1. Развивать речь детей через описание предметов и игрушек. 2. Воспитывать умение задавать вопросы и делиться впечатлениями. 3. Способствовать развитию воображения и творческого мышления через описания. **Оборудование:** - Игрушка «Мишка» (реальная или картинки). - Иллюстрации с другими медведями (в различных позах, с разной одеждой и т.д.). - Бумага и цветные карандаши для рисования. - Подборка детских книг о медведях. **Структура занятия:** 1. **Организационный момент (5 минут):** - Приветствие. - Создание дружеской атмосферы — хоровод или игра, связанная с медведями. 2. **Введение в тему занятия (5 минут):** - Показ игрушки «Мишка». - Задавание вопросов к детям: «Что это за игрушка?», «Как вы думаете, какой у него характер?». - Обсуждение, какие игрушки у них есть, кто их делает. 3. **Основная часть (20 минут):** **3.1. Описание игрушки (10 минут):** - Рассказываем о «Мишке»: его окрас, размер, что он может делать (например, сидеть, улыбаться). - Дети по очереди дают свои описания: «У мишки коричневая шерстка», «У него большие глаза». - Воспитатель записывает ответы на бумаге для наглядности. **3.2. Составление описательного рассказа (10 минут):** - Совместное создание простого рассказа о «Мишке». - Вопросы для ориентации: «Где живет наш мишка?», «Что он любит делать?», «Кто его друзья?». - Подведение детей к созданию законченного предложения. - Модель рассказа: "Это Мишка. Он (что делает, как выглядит)...". 4. **Закрепление материала (10 минут):** - Предложить детям нарисовать своего медведя и написать коротко о нём (например, «Это мой медведь. Он зелёный и любит играть»). - Каждому ребенку предоставить возможность представить свой рисунок группе. 5. **Итог занятия (5 минут):** - Подведение итогов: что нового узнали о своих игрушках. - Обсуждение, какие герои книг о медведях им нравятся и почему. - Заключительную игру или песенку о мишках. ### Итоговые замечания: - Занятие должно проходить в активной иммерсивной атмосфере, где дети могут свободно выражать свои мысли и чувства по поводу рассказа. - Важно поддерживать интерес детей с помощью вопросов и вовлечения их в активное обсуждение.