Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе стихотворения. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. эпитет 2. гипербола 3. инверсия 4. сравнение 5. ассонанс 6. ирония *** Рожденные в года глухие Пути не помнят своего. Мы - дети страшных лет России - Забыть не в силах ничего. Испепеляющие годы! Безумья ль в вас, надежды ль весть? От дней войны, от дней свободы - Кровавый отсвет в лицах есть. Есть немота - то гул набата Заставил заградить уста. В сердцах, восторженных когда-то, Есть роковая пустота. И пусть над нашим смертным ложем Взовьется с криком воронье,- Те, кто достойней, Боже, Боже, Да узрят царствие твое! А.А. Блок, 1914 г.

Привет! Давай разберем твоё задание по литературе. 1. **Понимание текста задания**. Нам нужно было выбрать художественные средства из третьей строфы стихотворения А.А. Блока. 2. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Ты выбрал "1234", а правильный ответ "135". 3. **Анализ правильных ответов**: - **1. Эпитет (роковая пустота)** - это образное определение, которое мы находим в строфе. Эпитеты используют, чтобы показать качество или характер предмета. - **3. Инверсия** - это изменение стандартного порядка слов, как раз также в строке "В сердцах, восторженных когда-то, Есть роковая пустота." Здесь можно увидеть, что порядок слов не стандартный, что и дает инверсию. 4. **Почему твой ответ неверен**: - **2. Гипербола** - в данном тексте её не видно. Это прием, основанный на преувеличении, но в приведенных строках этого нет. - **4. Сравнение** - тоже не присутствует в этих строках. Сравнение требует использования слов "как", "словно", которых здесь нет. Теперь ты понимаешь, как формируется правильный ответ и почему твой не пройдет. Главное в таких заданиях внимательно читать текст и сопоставлять его с определениями художественных средств. Как тебе мой ответ? Пожалуйста, оцени лайком или дизлайком!