Ответ: 1.2. Распределите предложения в зависимости от типа синтаксической ошибки, заполните таблицу, устно исправив ошибки. A. Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ. Б. Нужно оплатить за проезд. B. Поезд прибыл согласно расписания. Г. Комиссия установила о причинах аварии. Д. Такое поведение не свойственно для образованного человека.E. В поселке интересовались и верили всему необычному. Ж. Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсужденик, 3. Формула используется не только для решения задач, а также для про верки. И. Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить, случайно ока залась в этом магазине. K. Благодаря пожарных огонь был быстро локализован. Л. Он любил и увлекался чтением. М. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления H. Текст заставил меня задуматься над умением и необходимостью сочувствия окружающим. О. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии. П. Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России. Р. Мы уже давно выписываем журнал «Природу». C. Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека. 1. Нарушение норм управления (отсутствие зависимого слова при однородных членах, требующих разного падежа) 2. Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций 3. Нарушение порядка слов при двойных союзах. 4. Замена одной части двойного союза на инородное слово. 5. Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). 6. Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи

Для решения задачи, нам нужно проанализировать каждое предложение на наличие синтаксических ошибок, а затем распределить их по указанным типам. Разберём каждое из предложений и укажем типы ошибок с объяснением. ### Анализ предложений **А.** Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Согласно приказу ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ." **Б.** Нужно оплатить за проезд. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Нужно оплатить проезд." **В.** Поезд прибыл согласно расписания. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Поезд прибыл согласно расписанию." **Г.** Комиссия установила о причинах аварии. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Комиссия установила причины аварии." **Д.** Такое поведение не свойственно для образованного человека. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Такое поведение не свойственно образованному человеку." **Е.** В поселке интересовались и верили всему необычному. **Тип ошибки:** Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций. **Исправление:** "В поселке интересовались необычным и верили всему необычному." **Ж.** Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсужденик. **Тип ошибки:** Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи. **Исправление:** "Ученик спросил, можно ли ему присоединиться к обсуждению." **З.** Формула используется не только для решения задач, а также для проверки. **Тип ошибки:** Нарушение порядка слов при двойных союзах. **Исправление:** "Формула используется не только для решения задач, но и для проверки." **И.** Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить, случайно оказалась в этом магазине. **Тип ошибки:** Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций. **Исправление:** "Книга, которая нас интересовала и которую мы хотели купить, случайно оказалась в этом магазине." **К.** Благодаря пожарных огонь был быстро локализован. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Благодаря пожарным огонь был быстро локализован." **Л.** Он любил и увлекался чтением. **Тип ошибки:** Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций. **Исправление:** "Он любил чтение и увлекался им." **М.** Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Следует уделять большое внимание развитию образного мышления." **Н.** Текст заставил меня задуматься над умением и необходимостью сочувствия окружающим. **Тип ошибки:** Нарушение порядка слов при двойных союзах. **Исправление:** "Текст заставил меня задуматься о умении и необходимости сочувствия окружающим." **О.** Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии. **Тип ошибки:** Нарушение порядка слов при двойных союзах. **Исправление:** "Успех в соревновании зависит не только от сноровки, но и от знания технологии." **П.** Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России. **Тип ошибки:** Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций. **Исправление:** "Украшения раскупались не только участниками фестиваля, но и музеями России." **Р.** Мы уже давно выписываем журнал «Природу». **Тип ошибки:** Нет ошибок. **Исправление:** Нет необходимости в исправлении. **С.** Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека. **Тип ошибки:** Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм). **Исправление:** "Гонцов поднимает проблему формирования личности человека." ### Таблица ошибок | Предложение | Тип ошибки | |-------------|--------------------------------------------------------------------------| | А | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | Б | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | В | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | Г | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | Д | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | Е | Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций | | Ж | Недочеты в употреблении прямой и косвенной речи | | З | Нарушение порядка слов при двойных союзах | | И | Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций | | К | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | Л | Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций | | М | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | | Н | Нарушение порядка слов при двойных союзах | | О | Нарушение порядка слов при двойных союзах | | П | Употребление в качестве однородных членов разных синтаксических конструкций | | Р | Нет ошибок | | С | Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм) | Теперь, зная, как анализировать синтаксические ошибки, вы сможете лучше понимать и исправлять подобные предложения!