Упражиение 1. Прочитайте текст и выполните задания. Издалека увидели мы под сосенками в траве что-то желтое, словно насорено ярких осенних листьев. Но откуда взяться осенним…
Упражиение 1. Прочитайте текст и выполните задания. Издалека увидели мы под сосенками в траве что-то желтое, словно насорено ярких осенних листьев. Но откуда взяться осенним листьям в начале июня? Пожалуй, это не листья, в грибы. И точно - кругом огибая сосенку, словно взявшись за руки и водя хоровод вокруг нес. кружились маслята. Тот гриб наклонился на одну сторону, тот на другую, как в бесшабашной пляске, те низко присели, те, напротив, привскочили на цыпочки. Маслята были вполовину чайного блюдца, желтые и светло-желтые, а не то чтобы темно- коричневые и с белой пленочкой с нижней стороны. Но, к нашему удивлению, все маслята оказались свежие, здоровые, совсем нетронутые червяком. B. Солоухин 1) Какова тема и главная мысль текста? 2) Определите его стиль, докажите. 3) Какие типы речи характерны для текста? 4) Какой образ создает автор, описывая грибы? 5) Какие языковые средства помогают ему выполнить задачу? 6) Найдите предложение с деепричастием, запишите его. 7) Определите, какого вида деепричастие и как оно образовано. 8) Соелайте морфемный разбор деепричастия
Давайте разберем текст и ответим на все вопросы по порядку.
1) Какова тема и главная мысль текста?
Тема текста — наблюдение за грибами в лесу, в частности, маслятами. Главная мысль: Автор передает атмосферу леса и удивление от встречи с красивыми, свежими грибами, описывая их радостное «поведение» и яркие цвета.
2) Определите его стиль, докажите.
Стиль текста — художественный. Доказательства:
- Эмоциональность: Автор использует много выразительных средств, чтобы передать эмоциональное восприятие природы.
- Образность: В тексте много метафор и сравнения (например, «словно насорено ярких осенних листьев»). Это характерно для художественной литературы.
3) Какие типы речи характерны для текста?
В тексте явно выражены следующие типы речи:
- Описание: Подробности об окружающем мире, описывающие грибы.
- Нарратив: Небольшое повествование о том, как герои наблюдают за грибами.
4) Какой образ создает автор, описывая грибы?
Автор создает живой и радостный образ грибов. Они «кружатся», «наклоняются», «пляшут», что наделяет их некоторыми человеческими чертами и создает картину, полную жизни и движения.
5) Какие языковые средства помогают ему выполнить задачу?
Автор использует различные языковые средства:
- Метапоры и сравнения: «словно насорено ярких осенних листьев», «как в бесшабашной пляске» — они делают описание более ярким и живым.
- Глаголы действия: такие как «кружатся», «наклонился», «привскочили» — они создают динамику и активность в тексте.
6) Найдите предложение с деепричастием, запишите его.
Предложение с деепричастием: «кругом огибая сосенку».
7) Определите, какого вида деепричастие и как оно образовано.
Деепричастие «огибая» — это деепричастие настоящего времени, образованное от глагола «огибать» путем добавления окончания -я к основе глагола (огиб-).
8) Соелайте морфемный разбор деепричастия.
Деепричастие: огибая
- Корень: огиб-
- Суффикс: -а (суффикс деепричастий)
- Окончание: -я (окончание для деепричастий настоящего времени)
Заключение
Таким образом, анализируя текст, мы выявили его тему, главную мысль, стиль, типы речи, сделав морфемный разбор деепричастия и определив его вид. Если у вас есть вопросы по отдельным пунктам или нужно что-то уточнить, дайте знать!
