Шестой класс литература ответить очень кратко на вопросы: 1. Прочитайте вслух оба стихотворения о родном доме. Услышали ли вы разницу в звучании стихов, в ритме стихотворений? В…
Шестой класс литература ответить очень кратко на вопросы: 1. Прочитайте вслух оба стихотворения о родном доме. Услышали ли вы разницу в звучании стихов, в ритме стихотворений? В каком стихотворении ритм более быстрый, подвижный, динамичный, а в каком - более медленный, размеренный, неторопливый? Как вы думаете, почему? 2. Какие пейзажные образы помогают поэту сделать зрительно воспринимаемыми воспоминания о матери и отце в стихотворении «Я покинул родимый дом...»? 3. В каком стихотворении родная природа видится более возвышенной, сказочной, а в каком - более обычной, повседневной, неяркой? Как вы думаете, почему? 6.Обратите внимание на способ рифмовки в четверостишиях стихотворений. В каком из стихотворений выдержан один способ рифмовки, а в каком из них сочетаются две разные рифмовки? 7. Как вы считаете, почему строки: Низкий дом с голубыми ставнями, Не забыть мне тебя никогда - в первом четверостишии оказываются первыми, а в завершающем — последними?
В первом стихотворении ритм более быстрый и динамичный, во втором – медленный и размеренный. Это связано с тем, что первое выражает радость и движение, а второе – ностальгические воспоминания.
Пейзажные образы, такие как «сад», «река», «поле», помогают создать зрительные ассоциации с родителями и теплом семейных воспоминаний.
В первом стихотворении природа представлена более сказочно, а во втором – обычной и повседневной. Это связано с эмоциональным состоянием поэта: тоска и мечты о прошлом усиливают волшебство первого стихотворения.
В одном стихотворении рифмовка однородная, а в другом используются разные схемы рифмовки, что придаёт ему разнообразие и динамичность.
Первые строки задают тон и создают образ родного дома, а последние подводят итог, акцентируя важность воспоминаний о доме, тем самым создавая контраст между началом и концом стихотворения.
