Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)Человек с сизым носом подошёл к колоколу и нехотя позвонил. (2)Публика, дотоле покойная, беспокойно забегала, засуетилась... (3)По…
Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)Человек с сизым носом подошёл к колоколу и нехотя позвонил. (2)Публика, дотоле покойная, беспокойно забегала, засуетилась... (3)По платформе затарахтели тележки с багажом. (4)Над вагонами начали с шумом протягивать верёвку... (5)Локомотив засвистел и подкатил к вагонам. (6)Его прицепили. (7)Кто-то, где-то, суетясь, разбил бутылку... (8)Послышались прощания, громкие всхлипывания, женские голоса... (9)Около одного из вагонов второго класса стояли молодой человек и молодая девушка. (10)Оба прощались и плакали. — (11)Прощай, моя прелесть! — говорил молодой человек, целуя девицу в белокурую головку. — (12)Прощай! (13)Я так несчастлив! (14)Ты оставляешь меня на целую неделю! (15)Для любящего сердца ведь это целая вечность! (16)Про...щай... (17)Утри свои слёзки... (18)Не плачь... (19)Из глаз девушки брызнули слёзы; одна слезинка упала на губу молодого человека. — (20)Прощай, Варя! (21)Кланяйся всем... (22)Ах, да! (23)Кстати... (24)Если увидишь там Мракова, то отдай ему вот эти... вот эти... (25)Не плачь, душечка... (26)Отдай ему вот эти двадцать пять рублей... (27)Молодой человек вынул из кармана четвертную и подал её Варе. — (28)Потрудись отдать... (29)Я ему должен... (30)Ах, как тяжело! — (31)Не плачь, Петя. (32)В субботу я непременно... приеду... (33)Ты же не забывай меня... (34)Белокурая головка склонилась на грудь Пети. — (35)Тебя? (36)Тебя забыть?! (37)Разве это возможно? (38)Ударил второй звонок. (39)Петя сжал в своих объятиях Варю, замигал глазами и заревел, как мальчишка. (40)Варя повисла на его шее и застонала. (41)Вошли в вагон. — (42)Прощай! (43)Милая! (44)Прелесть! (45)Через неделю! (46)Молодой человек в последний раз поцеловал Варю и вышел из вагона. (47)Он стал у окна и вынул из кармана платок, чтобы начать махать... (48)Варя впилась в его лицо своими мокрыми глазами... — (49)Айдите в вагон! — скомандовал кондуктор. — (50)Третий звонок! (51)Праашу вас! (52)Ударил третий звонок. (53)Петя замахал платком. (54)Но вдруг лицо его вытянулось... (55)Он ударил себя по лбу и как сумасшедший вбежал в вагон. — (56)Варя! — сказал он, задыхаясь. — (57)Я дал тебе для Мракова двадцать пять рублей... (58)Голубчик... (59)Расписочку дай! (60)Скорей! (61)Расписочку, милая! (62)И как это я забыл? — (63)Поздно, Петя! (64)Ах! (65)Поезд тронулся! (66)Поезд тронулся. (67)Молодой человек выскочил из вагона, горько заплакал и замахал платком. — (68)Пришли хоть по почте расписочку! — крикнул он кивавшей ему белокурой головке. «(69)Ведь этакий я дурак! — подумал он, когда поезд исчез из вида. — (70)Даю деньги без расписки! (71)А? (72)Какая оплошность, мальчишество! (Вздох.) (73)К станции, должно быть, подъезжает теперь... (74)Голубушка!» (А. П. Чехов) Введи ответ Введи ответ Введи ответ Осталось 3 попытки
Давайте разберёмся с заданием, основываясь на тексте, который вы привели. Поскольку конкретные задания 10–12 не были указаны, я могу предложить общие шаги для анализа текста и помощь в понимании его содержания.
Шаг 1: Понимание содержания
Текст описывает прощание молодого человека по имени Петя и девушки Варя на платформе вокзала. Это эмоциональный момент, наполненный чувством грусти и любви. Основные темы включают:
- Прощание и чувства расставания
- Напряжение между радостью и печалью
- Заботы о финансовых делах, которые вставляются в личные переживания
Шаг 2: Анализ ключевых моментов
Первоначальное настроение: Текст начинается с описания атмосферы на платформе, что создаёт определённое настроение — напряжённое, но ожидающее.
Эмоции героев: Как Петя, так и Варя испытывают сильные эмоции. Их прощание наполнено слезами и искренними словами любви: "Прощай, моя прелесть!" Это подчеркивает важность их отношений и глубину чувств.
Комическая ситуация: В конце Петя понимает, что забыл получить расписку за деньги, что вносит элемент комизма в ситуацию, где он испытывает сильные эмоции. Это может указывать на неопытность и юношескую наивность.
Шаг 3: Углублённый анализ
Чтобы понять текст детальнее, стоит обратить внимание на:
Лексические средства: Использование восклицаний и повторений ("Прощай!", "Не плачь!") усиливает эмоциональную нагрузку.
Характеры персонажей: Петя и Варя — типичные влюблённые, их взаимодействие передаёт не только любовь, но и индивидуальные черты — Петя часто переживает, а Варя более эмоциональна.
Шаг 4: Финальные размышления
Отношения между Петей и Варей являются отправной точкой для размышлений о любви, прощании и ответственности.
Если у вас есть конкретные вопросы по тексту или вам нужно уточнить детали относительно заданий 10–12, пожалуйста, дайте мне знать!
