Вопрос от Анонимного юзера 01 апреля 2025 17:59

Question 1

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Девочка хитро улыбается и говорит: — Передайте Томми, что я уже совсем здорова!» Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Текст для выполнения задания: — (6)Не давайте девочке скучать, постарайтесь её чем-нибудь развлечь. (7)Даю вам честное слово, что если вам удастся Наденьку рассмешить, развеселить, то это будет лучшим лекарством. (8)Поймите: ваша дочь больна равнодушием к жизни, и больше никакой другой болезни у неё нет. (9)После того как доктора уходят, мама обращается к дочери: — (10)Надя, не хочется ли тебе, милая моя девочка, чего-нибудь? (11)Давай я посажу к тебе на постельку всех твоих кукол, и мы поставим креслица, диван, столик и чайный прибор. (12)Куклы будут пить чай и разговаривать о погоде и о здоровье своих детей. — (13)Спасибо, мама, но я ничего не хочу: мне так скучно. (15)Девочка, не отвечая, смотрит в потолок неподвижными и невесёлыми глазами. (16)У неё, страдалицы, ничего не болит и даже нет жару, однако она худеет и слабеет с каждым днём. (17)Печальная, она тихо лежит целые дни и ночи, иногда засыпая на полчаса. (18)Однажды утром девочка просыпается немного бодрее, чем всегда, и говорит шёпотом, точно по секрету: — (19)Мама, а можно мне слона, но только не того, который нарисован на картинке? (20)Папа надевает пальто и шляпу и куда-то уезжает, а через полчаса он возвращается с дорогой, красивой игрушкой. (21)Это большой серый слон, который сам качает головою и машет хвостом; на слона надето красное седло, а на седле золотая палатка и в ней сидят трое маленьких человечков. (22)Но девочка глядит на игрушку так же равнодушно, как на потолок и на стены, и говорит вяло: — (23)Я хотела настоящего, живого слона, а этот игрушечный. (24) Через два часа папа сидит в зверинце, в первом ряду, и смотрит, как обученные звери по приказанию хозяина причудливо выделывают разные штуки: большой слон становится сначала на задние лапы, садится, становится на голову, ногами вверх, ходит по деревянным бутылкам, ходит по катящейся бочке, переворачивает хоботом страницы большой картонной книги и, наконец, садится за стол и, повязавшись салфеткой, обедает, совсем как воспитанный мальчик. (25) После представления Надин отец подходит к толстому немцу, хозяину зверинца, и спрашивает: — (26)Не можете ли вы отпустить вашего слона ко мне домой на некоторое время? (27) Немец от удивления открывает рот, а отец поспешно рассказывает ему о Надиной болезни и просит помочь. (28) Хозяину зверинца становится жаль девочку, и он соглашается. (29) На другой день Надя просыпается ни свет ни заря и сразу же спрашивает: — (32)Пришёл, но только он велел, чтобы Надя сначала умылась, а потом съела яйцо всмятку и выпила горячего молока. (ЗЗ)Яйцо быстро съедено, молоко выпито. (34)Надю сажают в колясочку, в которой она ездила, когда была ещё такой маленькой, что совсем не умела ходить, и везут в столовую. (35)Слон оказывается гораздо больше, чем думала Надя, когда разглядывала его на картинке. (36)Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. (37)Ноги страшно толстые, как столбы. (38)Уши большие, как лопухи, и висят вниз. (39)Глаза совсем крошечные, но умные и добрые. (40)Хобот, точно длинная змея, оканчивается двумя ноздрями. (40)Надя хохочет и хлопает в ладоши. (41)Она угощает Томми булками, а потом знакомит его со своими куклами. (48)Темнеет, и наступает вечер. (49)Девочке пора спать, однако её невозможно оттащить от слона. (50)Она так и засыпает около него, и её уже сонную отвозят в детскую. (51)Надя даже не слышит, как её укладывают спать. (52)Утром просыпается девочка, бодрая и свежая, и, как в прежние времена, когда она была ещё здорова, кричит на весь дом громко и нетерпеливо: (54) Услышав этот крик, мама радостно улыбается у себя в спальне. (55) Девочка тут же вспоминает о вчерашнем дне и спрашивает о том, где же слон. (56) Ей объясняют, что слон ушёл по делам домой, где у него есть дети, которых нельзя оставлять одних. (57)Родители говорят дочери о том, что Томми просил кланяться Наде и он ждёт её к себе в гости. (58)Когда она будет здорова, слон встретится с ней, чтобы снова вместе пообедать. (59)Девочка хитро улыбается и говорит: — (60)Передайте Томми, что я уже совсем здорова! Источник: https://odnokorennye-slova-k-slovy.ru/%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D1%8F-77

Answer

В финале рассказа девочка Надя уверенно заявляет: «Передайте Томми, что я уже совсем здорова!» (60). Эта фраза наполнена глубоким смыслом и символизирует преодоление её болезненного состояния, эмоционального одиночества и возвращение к радости жизни. В этом сочинении я бы хотел рассмотреть два важных аспекта, которые подтверждают моё восприятие финала.

Во-первых, в начале текста описывается состояние Нади как «больной равнодушием к жизни» (8). С течением времени, когда девочка получает слона, её отношение к жизни начинает меняться. Она хохочет и радуется, проводя время с игрушкой (40). Это изменение указывает на то, что Надя снова начинает ощущать радость и интерес к жизни, что является важным шагом к её выздоровлению.

Во-вторых, финал символизирует надежду и уверенность. Надя, засыпая рядом со слоном, чувствует себя счастливой и защищённой (50). Утром она, словно ожившая, начинает громко кричать, как это было в здоровом состоянии (52). Выражая желание передать сообщение Томми, она показывает, что чувствует себя восстановленной и готова к новым переживаниям. Это завершающее утверждение ощущается как кульминация её эмоционального возвращения к жизни.

Таким образом, финал текста подчеркивает важность дружбы и радости для преодоления трудностей. Он иллюстрирует, как простые вещи могут вернуть надежду и радость, олицетворяя выздоровление Нади от её внутренней болезни.

Question 2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Девочка хитро улыбается и говорит: — Передайте Томми, что я уже совсем здорова!» Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Текст для выполнения задания: — (6)Не давайте девочке скучать, постарайтесь её чем-нибудь развлечь. (7)Даю вам честное слово, что если вам удастся Наденьку рассмешить, развеселить, то это будет лучшим лекарством. (8)Поймите: ваша дочь больна равнодушием к жизни, и больше никакой другой болезни у неё нет. (9)После того как доктора уходят, мама обращается к дочери: — (10)Надя, не хочется ли тебе, милая моя девочка, чего-нибудь? (11)Давай я посажу к тебе на постельку всех твоих кукол, и мы поставим креслица, диван, столик и чайный прибор. (12)Куклы будут пить чай и разговаривать о погоде и о здоровье своих детей. — (13)Спасибо, мама, но я ничего не хочу: мне так скучно. (15)Девочка, не отвечая, смотрит в потолок неподвижными и невесёлыми глазами. (16)У неё, страдалицы, ничего не болит и даже нет жару, однако она худеет и слабеет с каждым днём. (17)Печальная, она тихо лежит целые дни и ночи, иногда засыпая на полчаса. (18)Однажды утром девочка просыпается немного бодрее, чем всегда, и говорит шёпотом, точно по секрету: — (19)Мама, а можно мне слона, но только не того, который нарисован на картинке? (20)Папа надевает пальто и шляпу и куда-то уезжает, а через полчаса он возвращается с дорогой, красивой игрушкой. (21)Это большой серый слон, который сам качает головою и машет хвостом; на слона надето красное седло, а на седле золотая палатка и в ней сидят трое маленьких человечков. (22)Но девочка глядит на игрушку так же равнодушно, как на потолок и на стены, и говорит вяло: — (23)Я хотела настоящего, живого слона, а этот игрушечный. (24) Через два часа папа сидит в зверинце, в первом ряду, и смотрит, как обученные звери по приказанию хозяина причудливо выделывают разные штуки: большой слон становится сначала на задние лапы, садится, становится на голову, ногами вверх, ходит по деревянным бутылкам, ходит по катящейся бочке, переворачивает хоботом страницы большой картонной книги и, наконец, садится за стол и, повязавшись салфеткой, обедает, совсем как воспитанный мальчик. (25) После представления Надин отец подходит к толстому немцу, хозяину зверинца, и спрашивает: — (26)Не можете ли вы отпустить вашего слона ко мне домой на некоторое время? (27) Немец от удивления открывает рот, а отец поспешно рассказывает ему о Надиной болезни и просит помочь. (28) Хозяину зверинца становится жаль девочку, и он соглашается. (29) На другой день Надя просыпается ни свет ни заря и сразу же спрашивает: — (32)Пришёл, но только он велел, чтобы Надя сначала умылась, а потом съела яйцо всмятку и выпила горячего молока. (ЗЗ)Яйцо быстро съедено, молоко выпито. (34)Надю сажают в колясочку, в которой она ездила, когда была ещё такой маленькой, что совсем не умела ходить, и везут в столовую. (35)Слон оказывается гораздо больше, чем думала Надя, когда разглядывала его на картинке. (36)Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. (37)Ноги страшно толстые, как столбы. (38)Уши большие, как лопухи, и висят вниз. (39)Глаза совсем крошечные, но умные и добрые. (40)Хобот, точно длинная змея, оканчивается двумя ноздрями. (40)Надя хохочет и хлопает в ладоши. (41)Она угощает Томми булками, а потом знакомит его со своими куклами. (48)Темнеет, и наступает вечер. (49)Девочке пора спать, однако её невозможно оттащить от слона. (50)Она так и засыпает около него, и её уже сонную отвозят в детскую. (51)Надя даже не слышит, как её укладывают спать. (52)Утром просыпается девочка, бодрая и свежая, и, как в прежние времена, когда она была ещё здорова, кричит на весь дом громко и нетерпеливо: (54) Услышав этот крик, мама радостно улыбается у себя в спальне. (55) Девочка тут же вспоминает о вчерашнем дне и спрашивает о том, где же слон. (56) Ей объясняют, что слон ушёл по делам домой, где у него есть дети, которых нельзя оставлять одних. (57)Родители говорят дочери о том, что Томми просил кланяться Наде и он ждёт её к себе в гости. (58)Когда она будет здорова, слон встретится с ней, чтобы снова вместе пообедать. (59)Девочка хитро улыбается и говорит: — (60)Передайте Томми, что я уже совсем здорова! Источник: https://odnokorennye-slova-k-slovy.ru/%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D1%8F-77

Answer

В финале рассказа девочка Надя уверенно заявляет: «Передайте Томми, что я уже совсем здорова!» (60). Эта фраза наполнена глубоким смыслом и символизирует преодоление её болезненного состояния, эмоционального одиночества и возвращение к радости жизни. В этом сочинении я бы хотел рассмотреть два важных аспекта, которые подтверждают моё восприятие финала. Во-первых, в начале текста описывается состояние Нади как «больной равнодушием к жизни» (8). С течением времени, когда девочка получает слона, её отношение к жизни начинает меняться. Она хохочет и радуется, проводя время с игрушкой (40). Это изменение указывает на то, что Надя снова начинает ощущать радость и интерес к жизни, что является важным шагом к её выздоровлению. Во-вторых, финал символизирует надежду и уверенность. Надя, засыпая рядом со слоном, чувствует себя счастливой и защищённой (50). Утром она, словно ожившая, начинает громко кричать, как это было в здоровом состоянии (52). Выражая желание передать сообщение Томми, она показывает, что чувствует себя восстановленной и готова к новым переживаниям. Это завершающее утверждение ощущается как кульминация её эмоционального возвращения к жизни. Таким образом, финал текста подчеркивает важность дружбы и радости для преодоления трудностей. Он иллюстрирует, как простые вещи могут вернуть надежду и радость, олицетворяя выздоровление Нади от её внутренней болезни.

Ответ нейросети

Задай свой вопрос

Похожие вопросы 15