ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) — Вы человек грамотный, — нарушив тягостное для Синцова молчание, сказал наконец Серпилин. (К.М. Симонов) Б) Видали ли вы, как под хвойною крышей Гуляет в сапожках…

Для решения задачи мы проанализируем каждое предложенное предложение и определим, какие из указанных изобразительно-выразительных средств языка применяются в каждом из них.

А) «Вы человек грамотный, — нарушив тягостное для Синцова молчание, сказал наконец Серпилин.» (К.М. Симонов)

• Средства:
  • Олицетворение – «тягостное молчание» — здесь молчание наделяется человеческим качеством (тягостность, тяжесть).

Б) «Видали ли вы, как под хвойною крышей гуляет в сапожках сафьяновых рыжик?» (А.А. Коваленков)

• Средства:
  • Сравнение – «как под хвойною крышей» подразумевает сопоставление действий (гуляет) с обстоятельствами (под крышей).
  • Вопросно-ответная форма изложения – предложение начинается с вопроса.

В) «Иван Фёдорович стоял, как будто громом оглушённый.» (Н.В. Гоголь)

• Средства:
  • Сравнение – «как будто громом оглушённый» – использование сравнительного оборота для усиления образа.

Г) «А много ль рассветов ты встретил в лесу? Не больше, чем два или три.» (С.Я. Маршак)

• Средства:
  • Вопросно-ответная форма изложения – предложение состоит из вопроса и ответа.
  • Юмор / легкая ирония – в ответе на вопрос используется преувеличение, что может быть интерпретировано как гипербола.

Д) «Как были те выходы в тишь хороши!» (Б.Л. Пастернак)

• Средства:
  • Риторическое восклицание – предложение выражает эмоцию, личный опыт и восхищение, что является характерной чертой риторических восклицаний.
  • Эпитет – «тишина хороши» — придаёт положительную оценку выходам.

Подводя итоги, мы можем обозначить, какие выразительные средства языка соответствуют каждому предложению:

1. А) Олицетворение.
2. Б) Сравнение, вопросно-ответная форма изложения.
3. В) Сравнение.
4. Г) Вопросно-ответная форма изложения, гипербола (в контексте количества).
5. Д) Риторическое восклицание, эпитет.

Эти изобразительно-выразительные средства помогают углубить смысл и создать яркие образы в литературных произведениях.