(1)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (2)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, а я уже был в форменной фуражке, в тужурке,…
(1)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (2)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, а я уже был в форменной фуражке, в тужурке, перехваченной кожаным поясом с металлической бляхой посередине живота. (3)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания». (4)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет… (5)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё очень недавно? (6)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (7)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (8)Сам я, повторяю, этого не чувствовал, об этом не размышлял. (9)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (10)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (11)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (12)Именно — я был просто человек… (13)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (14)Первая мировая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (15)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (16)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом*, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, сам не зная куда, обезумевший от счастья. (17)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча… (18)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (19)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время венчалась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (20)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (21)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (22)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (23)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами… (24)Удивительная работа воспоминания. (25)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. (26)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства», закройте глаза и скажите это. (27)Вспомнится нечто совершенно непредвиденное вами. (28)Участие воли здесь исключено. (29)Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания. (30)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (31)Какая прелесть в том, что они появляются, как им угодно, и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (32)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но — дудки — мы её никогда не поймём. (33)Так, вспоминаю я, как вышли мы в море на яхте «Увлечение». (34)Мы — это знаменитый одесский врач Егор Степанович Главче, его приёмный сын Андронька и я, маленький мальчик Юра. (35)Долго следовало бы описывать яхту: она плоская, вы почти не возвышаетесь над водой — длинная, узкая, летящая. (36)Нет, это настолько плохое описание, что оно сворачивается. (37)Воспоминания не последует, только опишем, как при нашем возвращении горела вдали огнями Одесса, покинутая нами утром, как, казалось, перебегают с места на место огни, исчезают, опять загораются, как дышит и ходит всё это поле огней… (38)Нет, и это воспоминание, как видно, не получится! (39)Как тихонько под самыми пальцами, которые вы опускали в воду, рокотало и бежало атласное море, рокотало и бежало, тёмное, бежало навстречу нам низко-низко под бортом яхты, на расстоянии локтя — ещё одного локтя, потому что вы сидели облокотившись… (40)Я ещё люблю вспоминать. (41)Я мало что знаю о жизни. (42)Но мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое… Юрий Карлович Олеша (1899–1960) — русский советский писатель, поэт и драматург, журналист, киносценарист. * Палаш — рубящее и колющее ручное оружие с длинным прямым клинком. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Почему свобода воспоминаний — чудесная вещь? » Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумет, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
Сочинение-рассуждение по проблеме: «Почему свобода воспоминаний — чудесная вещь?»
В произведении Юрия Олеши поднимается интересная и глубокая проблема свободы воспоминаний. В своей позиции автор утверждает, что воспоминания — это удивительный дар, которые формируются независимо от нашей воли и обсуждают это как нечто загадочное и восхитительное.
Первое, что стоит отметить, это то, что Олеша прекрасно отображает характер воспоминаний, используя такую фразу, как «свобода воспоминаний». Эта концепция означает, что мы не можем контролировать, что именно всплывает в нашей памяти, и когда. Например, в предложениях 26-28 автор описывает механизм воспоминания, говоря о том, что «участие воли здесь исключено», что показывает, насколько свободно формируется это восприятие. Мы можем попытаться вспомнить что-то конкретное, но на самом деле вспоминаем то, что, возможно, даже не ожидали.
Для иллюстрации своей позиции Олеша приводит различные примеры воспоминаний. Во-первых, в предложении 33 он вспоминает о выходе в море на яхте, что становится метафорой блаженства детства и свободы. Описывая яхту «Увлечение», он показывает, как море «рокотало и бежало» (предложение 39), включая читателя в атмосферу избавления от забот и синего простора, который переживает маленький Юра. Это воспоминание наполнено теплым чувством, показывает, как радость может быть вызвана простыми моментами жизни.
Во-вторых, автор также касается более глубоких тем, когда описывает, как взрослые мечты, такие как поездка на велосипеде по Европе, не сбились с пути в итоге, когда в мире начинаются войны (предложения 18-20). Эти воспоминания о потерянных мечтах создают контраст между беззаботным детством и жестокой реальностью, что придает дополнительную ценность каждому воспоминанию об утраченном времени.
Связь между этими двумя примерами заключается в том, что оба они иллюстрируют, как свобода воспоминаний может быть источником радости и боли одновременно. Они создают богатую палитру эмоций, позволяя читателю осознать, что такое время и как оно влияет на нас.
Что касается моего отношения к позиции автора, я полностью согласен с тем, что свобода воспоминаний — это действительно замечательная вещь. Она позволяет нам вспоминать лучшие моменты нашей жизни, что приносит нам радость и утешение в сложные времена. Примером могут служить воспоминания о детстве и юности — периодах, когда мы были беззаботны и счастливы, что, в свою очередь, формирует наше восприятие и отношение к жизни в зрелом возрасте. Мне кажется, что воспоминания помогают нам наслаждаться моментами и ценить те маленькие радости, которые были в нашей жизни.
Таким образом, произведение Олеши заставляет нас задуматься о величии свободных воспоминаний, подчеркивая их ценность как источника вдохновения и эмоциональной силы в любые времена. Свобода памяти дарит каждому из нас уникальные ощущения и моменты, которые определяют наше восприятие жизни и свою идентичность.
