Студент Пётр Иванов готовится к сдаче экзамена. Выберите из предложенного перечня ситуации, в которых он выступал как субъект познавательной деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) забыл прийти на предэкзаменационную консультацию 2) чтобы снять стресс, слушал накануне экзамена лёгкую инструментальную музыку 3) сильно волновался в ночь перед экзаменом 4) выбрал учебные пособия для подготовки 5) подготовил краткие конспекты по основным вопросам 6) с одногруппниками вслух проговорил ключевые положения каждого ответа

Для понимания, какие ситуации из предложенного перечня можно отнести к субъекту познавательной деятельности, нужно рассмотреть, что подразумевается под субъектом познавательной деятельности. Это тот, кто активно участвует в процессе получения знаний, осваивания информации и формирования навыков. Субъектом познавательной деятельности может быть ученик, который выбирает, анализирует информацию и систематизирует свои знания. Теперь проанализируем каждую из предложенных ситуаций: 1) **Забыл прийти на предэкзаменационную консультацию** - это поведение не является активным участием в познавательной деятельности, так как в нем исключён элемент обучения. 2) **Чтобы снять стресс, слушал накануне экзамена лёгкую инструментальную музыку** - это может помочь в подготовке, но само по себе не является актом познания. 3) **Сильно волновался в ночь перед экзаменом** - волнение не является активным познавательным процессом. 4) **Выбрал учебные пособия для подготовки** - это активное участие в процессе познания, так как выбор учебных материалов требует анализа и осмысленного подхода. 5) **Подготовил краткие конспекты по основным вопросам** - это важный элемент познавательной деятельности, так как создание конспектов требует обработки информации и её структурирования. 6) **С одногруппниками вслух проговорил ключевые положения каждого ответа** - это тоже познавательная деятельность, так как обсуждение и проговаривание информации помогают лучше ее усвоить. Таким образом, ситуации, в которых Пётр выступал как субъект познавательной деятельности, это: **4, 5, 6.**