Прочитайте текст Д. Лихачёва. Определите тип речи. Какие аргументы он приводит? переделайте предложения в бессоюзных сложные предложения Человек должен быть интеллигентен. А если у него профессия не требует интеллигентности? А есен. А если неполучить об разование: так сложились обстоятельства?.. Может быть, тогда она не нужна? Нет. Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах, нужна и для окружающих, и для самого че-ловека. И прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго, потому что интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно для того, что-бы жить долго. Прежде всего определим, что такое интеллигентность. Многие думают: интеллигентный человек это тот, который много читал, получил хорошее образование (даже по преимуще-ству гуманитарное), много путешествовал, знает несколько язы ков. А между тем можно иметь всё это и не быть интеллигент-ным, а можно ничем этим не обладать в большой степени, а всё-таки быть внутренне интеллигентным человеком. Представьте, что человек не знает классиков литературы, не помнит величайшие произведения искусства, забыл важ-нейшие исторические события. Значит ли это, что он перестал быть интеллигентным? Нет, если он сохранил восприимчивость к культурным ценностям, эстетическое чутьё, может отличить настоящее произведение искусства от грубой подделки, если он может восхищаться красотой природы, понимать других лю-дей, помогать им, если он не проявляет грубости, равнодушия, злорадства, зависти. Интеллигентность не только в званиях, а в способности к пониманию другого. Она проявляется в тыся-че мелочей: в умении уважительно спорить, незаметно помочь другому (именно незаметно), беречь природу, даже в привычке вести себя скромно. Таким образом, интеллигентность способность к пониманию, к восприятию, это отношение к ми-это ру и людям. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать душев-ные силы, как тренируют силы физические.

Для анализа текста Д. Лихачёва, прежде всего, определим его тип речи и аргументы, а затем переделаем некоторые предложения в бессоюзные сложные. ### Тип речи Текст Д. Лихачёва – это рассуждение. В нём автор размышляет о значении интеллигентности, об её роли в жизни человека, а также о том, что недостаток образования или знаний не всегда означает отсутствие интеллигентности. Высказываясь по этой теме, он приводит аргументы и примеры, показывающие, что интеллигентность — это не просто знания, а внутреннее качество человека. ### Аргументы автора 1. **Интеллигентность необходима**: Автор утверждает, что интеллигентность важна для счастья и долголетия. Он связывает её с нравственным здоровьем. 2. **Интеллигентность не равнозначна образованию**: Лихачёв отмечает, что можно не иметь определённых знаний или дипломов, но при этом оставаться интеллигентным, если человек обладает способностью понимать и чувствовать вокруг себя. 3. **Качества интеллигентного человека**: Автор описывает, что важно не только наличие знаний, но и умение воспринимать красоту, уважительно вести спор и помогать другим. ### Примеры бессоюзных сложных предложений Теперь преобразуем некоторые предложения из текста в бессоюзные сложные предложения. Бессоюзные сложные предложения состоят из нескольких частей, связанных интонационно, без союзов. 1. Человек должен быть интеллигентен; его профессия может не требовать интеллигентности. 2. Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах; она важна для окружающих и самого человека. 3. Можно много читать и путешествовать; это не всегда делает человека интеллигентным. 4. Если человек не знает классиков литературы, это не означает, что он перестал быть интеллигентным; важно сохранить восприимчивость к культурным ценностям. 5. Интеллигентность проявляется в мелочах; важно уметь уважительно спорить и незаметно помогать другим. ### Заключение В результате анализа текста мы определили его тип как рассуждение, выявили основные аргументы автора о значении интеллигентности и переделали несколько предложений в бессоюзные сложные. Это помогло глубже понять мысль Д. Лихачёва о важности интеллигентности как внутреннего качества человека.