(1)Благод ря лесн. ку Николаю Матвеичу я выучил названия гор, к. торые были видны нам. (2)Бл. жайшая гора т. нувшаяся (не)высокой грядой называлась Пугиной. (3)3а ней (остро)верхой шапкой подн.малась кр. савица Шульпиха (В)прав.. от неё в. днелось Седло. (5)(Из)за гор (чуть)чуть с. нела верш..на Белой - самой высокой горы. (6)Как лоб(то) высунула говорил лесник как(то) особе(н,нн)о любовно про последн..ю. (7)Всё это я запом. нал с жадностью, потому(что) мне открывался (не)ведомый, таинстве(н,нн)ый горный мир. (8)(От)туда лесник пр. носил дич.. , там(же) зимой в горных быстрых реч. нках ловил налимов приносил их обыкнове(н,нн)о в мешке. (9)Они зам. рзали, св. рнувшись кольц..м. (10)Но стоил. высыпать эти ч. рные крендели на стол в кухне и дать согреться, как они нач.. нали ш. велится и оживали. (1 k)Это был поразительный (не)верятный эффект! (12)В Сибири любят делать пироги, зап..кая в тесте мороже(н/нн)ую рыбу целиком. (13)Это придаёт пирогу особенную сочность. (14)Представьте себе картину: мороже(н/нн)ые налимы, согревшись в печи, выползали иногда из пирога. (15)Одним словом лесник для меня являлся (не)и(сс/с)яка мым источ ником (все)возможных знаний, каких нельзя добыть н. из одной книжк Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. Ответ: Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. Ответ: Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-= 0. 0.1 Выпишите номер этого предложения. Ответ: Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ: Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ: Среди предложений 14-15 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:

Для выполнения предложенных заданий давайте разберем текст и ответим на каждый из вопросов по порядку. ### Задание 1 **Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.** Предложение 2: "Бл. жа́йшая гора т. нувшаяся (не)высокой грядой называлась Пугиной." - Грамматическая основа данного предложения: "гора называлась". ### Задание 2 **Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.** Предложение 12: "В Сибири любят делать пироги, зап..кая в тесте мороже(н/нн)ую рыбу целиком." - Это сложносочиненное предложение, состоящее из двух частей, но основная идея выражена в одной части: "В Сибири любят делать пироги". ### Задание 3 **Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-= 0. 0.1. Выпишите номер этого предложения.** Схема [-= 0. 0.1 соответствует предложению с однородными членами, где есть актуальный член, его последствие и пояснение. - Предложение 10: "Но стоил. высыпать эти ч. рные крендели на стол в кухне и дать согреться, как они нач.. нали ш. велится и оживали." - Это предложение выглядит подходящим по данной схеме, поскольку здесь есть обособленный член (высыпать крендели и дать согреться). **Ответ: 10.** ### Задание 4 **Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.** Предложение 1: "Благод ря лесн. ку Николаю Матвеичу я выучил названия гор, к. торые были видны нам." Предложение 2: "Бл.жа́йшая гора т. нувшаяся (не)высокой грядой называлась Пугиной." Предложение 3: "3а ней (остро)верхой шапкой подн.малась кр. савица Шульпиха (В)прав.. от неё в. днелось Седло." - В предложении 2 содержится обособленное определение "не высокой грядой". Здесь конструкция выделяется, поскольку она уточняет значение существительного и отделяется запятой. **Ответ: 2. Условия обособления - определение является согласованным и распространённым по отношению к определяемому слову.** ### Задание 5 **Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.** Предложение 8: "Всё это я запом. нал с жадностью, потому(что) мне открывался (не)ведомый, таинстве(н,нн)ый горный мир." Предложение 9: "(От)туда лесник пр. носил дич.. , там(же) зимой в горных быстрых реч. нках ловил налимов приносил их обыкнове(н,нн)о в мешке." Предложение 10: "Но стоил. высыпать эти ч. рные крендели на стол в кухне и дать согреться, как они нач.. нали ш. велиться и оживали." - В предложении 8 содержится обособленное обстоятельство: "потому что". Оно обособляется при пояснении причины и является вводным для основного действия. **Ответ: 8. Условия обособления - обстоятельство поясняет причину действия и выделяется запятыми.** ### Задание 6 **Среди предложений 14-15 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.** Предложение 14: "Представьте себе картину: мороже(н/нн)ые налимы, согревшись в печи, выползали иногда из пирога." Предложение 15: "Одним словом лесник для меня являлся (не)и(сс/с)яка мым источ ником всех возможных знаний, каких нельзя добыть н. из одной книжк." - Вводное слово: "Одним словом". Синонимы могут включать: "В кратце", "Короче говоря". **Ответ: Одним словом. Синоним: "В кратце".** Надеюсь, что полученные объяснения были полезны для вашего понимания!