Написать сочинение в формате 27 задания ЕГЭ по русскому языку на тему «Посему важно сохранять память об истории и членах семьи?» по фрагменту текста Е. Толстовой. 1 абзац:…
Написать сочинение в формате 27 задания ЕГЭ по русскому языку на тему «Посему важно сохранять память об истории и членах семьи?» по фрагменту текста Е. Толстовой. 1 абзац: Указание проблемы исходного текста. 2 абзац: Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (Когда люди бережно хранят семейные реликвии и фотографии, называют детей именами предков, осуществляются преемственность поколений и сохраняется память об истории и членах семьи.). 3-4 абзацы: Два аргумента из исходного текста, с личными комментариями ( 1 аргумент: Книжный шкаф великан манил и пугал Петю, бабушка запрещала играть с ним, так как там хранились памятные старинные фотографии. Изучая шкаф, Петя понял, что внутри дубового гиганта работал какой-то механизм, бабушка объяснила, что шкаф является семейной реликвией. По совету нового друга Анатолия, который работал в музее, Петя продолжил искать подсказки. 2 аргумент: Петя понял, что в сове находится механизм шкафа. Он нашел клад: несколько писем и старинные монеты. Одно из писем было написано его прадедом Петром: как он проник в тайну шкафа и рассказал, кем был придуман данный механизм. Бабушка рассказала Пете о прадедушке, она гордилась внуком, которого назвали в честь прадеда, ведь он такой же как и он - смелый, умный и любознательный.). 5 абзац: Связь между примерами. 6 абзац: Собственная позиция. Пример ( «Судьба человека» М.А. Шолохов. Герой книги, хороший семьянин и перспективный работник, стал жертвой бесчеловечной войны, разрушающий все на своем пути. Доблестно защищая Родину, он попал в плен и пережил унижения, побои и даже пытки. Андрей Соколов чудом спасся из плена, но вернулся к пепелищу. Пока он воевал, его семья погибла от осколка снаряда. Даже сын, который тоже отправился на фронт, погиб прямо в День Победы. Пытаясь найти новые силы для жизни с чистого листа, Андрей помог сироте Ванечке обрести дом. Теперь они вместе преодолевали трудности послевоенной разрухи. Но каждую бессонную ночь герой мучился, задавая себе вопрос: «За что же ты, жизнь, меня так покалечила? За что так исказнила?». Его трагедия - это драматичная история всего нашего народа. Рассказ о ней - это назидание всем потомкам, которые не должны допустить повторения тех чудовищных событий.). 7 абзац: Заключение.
Сочинение на тему: «Посему важно сохранять память об истории и членах семьи?»
1. Проблема:
Сохранение памяти о прошлом, о жизни предков, об истории своей семьи – важная тема, которая затрагивает не только личные, но и общественные аспекты. В произведении Е. Толстовой эта проблема звучит особенно остро, поскольку память о предках формирует идентичность современного человека и помогает нам понять собственное место в мире.
2. Позиция автора:
Автор подчеркивает, что бережное отношение к семейным реликвиям и воспоминаниям о предках создает крепкую связь между поколениями. Когда родители и бабушки хранят фотографии, рассказывают о жизни своих предков, детям передаются важные жизненные уроки, навыки и ценности. Это позволяет сохранить память о семье и ее истории, обеспечивая преемственность.
3. Аргумент 1:
В рассказе мы видим, как Петя, главный герой, сталкивается с бабушкиным книжным шкафом – великаном, который вызывает у него одновременно страх и любопытство. Бабушка запрещает ему играть с ним, объясняя, что в шкафу хранятся старинные фотографии, важные для всей семьи. Это звоночек для Пети, который заставляет его задуматься о ценности хранящихся там воспоминаний. Когда он исследует шкаф по совету друга, это символизирует его стремление к поиску истоков своей истории.
4. Аргумент 2:
Петя находит в шкафу не только старые фотографии, но и письма прадеда, раскрывающие хитрость и смелость его предков. Бабушка гордится, что ее внук носит имя прадеда, подчеркивая важность преемственности. Это позволяет Петя увидеть себя в контексте семейной истории – он не просто отдельная личность, а продолжение своего рода, что придаёт ему уверенности и понимания своей идентичности.
5. Связь между примерами:
Оба примера демонстрируют, как важны семейные реликвии для формирования идентичности. Их наличие позволяет не только сохранить память о прошлом, но и помогает молодому поколению осознать себя частью чего-то большего. Это чувство принадлежности придаёт сил и уверенности, позволяя знать, что он продолжает дело своих предков.
6. Собственная позиция:
Сохранение памяти об истории семьи является важным аспектом нашей жизни. К примеру, в произведении М.А. Шолохова «Судьба человека» мы видим, как судьба героя, потерявшего семью, символизирует утрату связи с прошлым и последствия войны, разрушившей множество судеб. Помня о трагедиях и достижениях своих предков, мы учимся ценить жизнь, понимать ее сложность и бережно относиться к тому, что у нас есть.
7. Заключение:
Таким образом, память об истории и членах семьи – это не просто воспоминания, а стержень, на котором строится наше понимание себя и окружающего мира. Сохраняя семейные реликвии и рассказывая истории предков, мы обеспечиваем связь между поколениями, что позволяет детям не только помнить о своих корнях, но и черпать вдохновение для своего будущего.
