(1) Белые башенки с зелёной крышей и флажками-флюгерками — символ Ясной Поляны, это самое узнаваемое строение усадьбы. (2) Они были построены при деде Льва Толстого, Николае Волконском, в 1820-е годы. (3) Он получил усадьбу в наследство от своего отца и, поселившись здесь в 1799 году со своей дочерью Марией, будущей матерью Льва Николаевича, сразу начал заниматься масштабным строительством. (4) Слева от въездных башенок стоит небольшой домик, называемый «каменкой». (5) Долгое время он был жилищем яснополянского садовника, но в 1890-е годы в этой скромной постройке открылась школа для крестьянских детей. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В первой части предложения 1 составное именное сказуемое. 2) Предложение 2 осложнено однородными членами. 3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством и обособленным приложением. 4) Предложение 4 простое односоставное. 5) Предложение 5 сложносочинённое. Ответ: ___________________________. Задание 4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова, обособляется. Б) Запятая ставится между частями сложного предложения, связанными сочинительным союзом. В) Между однородными членами предложения, соединёнными только интонацией, без союзов, ставится запятая. 1) В традиционной культуре славянских народов сон считался похожим на смерть состоянием, представляющим собой границу между мирами. 2) Полагали, что в это время душа покидает тело человека в образе птицы или небольшого животного, например, летучей мыши, собаки. 3) Якобы она посещает места, которые спящий видит во сне, а из-за этого нельзя его переворачивать и резко будить. 4) Сон также представляли как пограничное состояние между реальным и потусторонним мирами, поэтому спящий человек, по поверьям, был особенно уязвим. 5) Существовали особые запреты, например, не спать с открытым ртом, чтобы в тело не проник чёрт и не заползла змея. Ответ: А Б В Задание 5 Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Первый газовый фонарь зажёгся в Петербурге (1) в 1825 году. Сначала владельцы магазинов и лавочек думали (2) что каждый газовый фонарь грозит или катастрофой (3) или пожаром (4) или взрывом. Постепенно все поняли (5) газ (6) вещество довольно миролюбивое (7) если с ним хорошо обходиться. Прошло более 40 лет (8) и на смену газовому фонарю пришёл фонарь электрический (9) изобретённый Ладыгиным. Ответ: ___________________________ . Задание 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) БЛИСТАЕТ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2) РАСХОЖДЕНИЕ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 3) КОМАНДОВАТЬ – правописание суффикса зависит от формы настоящего времени 1-го лица единственного числа этого глагола. 4) РАССЕЯННЫЙ – написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. 5) БАНКА – в окончании существительного 1 склонения в родительном падеже пишется буква Е. Ответ: ___________________________. Задание 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Вп…(1)реди, в голубоватой светящ…(2)йся мгле, медленно вырастали из моря оч…(3)ртания жёлтых гор, осв…(4)щённых низк…(5)ми, но ярк…(6)ми лучами. Это был Крым, но я не сразу узнал его. Он показался мне огромным островом, тонущ…(7)м в утр…(8)нней с…(9)неве. Ответ: ___________________________. Задание 8 Раскройте скобки и запишите слово «инженер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Опытные (инженер) нужны повсюду. Ответ: ___________________________. Задание 9 Замените словосочетание «мечта о путешествии», построенное на основе управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: ___________________________. Задание 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа постоянно вмешивался в разговоры взрослых. 2) Дядя Владя был настоящим героем-фронтовиком. 3) Серёжа отправился в военный городок, чтобы найти друга капитана Гастелло. 4) Полковник П. И. Ростов служил в авиации. 5) Пётр Иванович не был лично знаком с капитаном Гастелло. Ответ: ___________________________. (1) Только один раз Серёжа вмешался в чужой разговор, и из этого вышла целая история. (2) Это случилось в тот день, когда к папе пришёл его давнишний приятель дядя Владя, который рассказывал одну историю за другой. (3) Оказывается, на войне он был настоящим храбрецом: первым форсировал Днепр, первым вступил на вражескую землю и лично штурмовал рейхстаг. (4) В конце концов у Серёжи сложилось впечатление, что, если бы не дядя Владя, неизвестно, сколько бы времени продлилась война. (5) — Вот у нас говорят — герои. (6) Взять, например, Гастелло, — продолжал дядя Владя, — какой он герой? (7) Ну, подбили ему машину, ну, упала она случайно на шоссе, по которому шли немецкие танки. (8) А при чём здесь героизм? (9) Серёжа почувствовал, что у него слабеют ноги, вся жизнь перевернулась и стала бессмысленной от слов дяди Влади. (10) — Гастелло был настоящим героем. (11) Он сам… — начал было Серёжа. (12) Но дядя Владя перебил его: — Ну вот, полюбуйтесь. (13) Это мы, старые фронтовики, знаем, кто настоящие герои. (14) Никто не заметил, как Серёжа тихо поднялся со стула и направился к двери. (15) Он ехал на автобусе, нетерпеливо ёрзал на сиденье и привставал до тех пор, пока кондуктор не объявил: — Следующая — военный городок. (16) — Ты кого ищешь? — спросил Серёжу высокий лётчик с круглым безбровым лицом. (17) — Я ищу друга капитана Гастелло! — ответил он. (18) — Зачем тебе друг капитана Гастелло? (19) — Дядя Владя говорит, что Гастелло не герой, что у нас любят мертвецов героями делать… (20) Он не смеет так говорить… (20) Лётчики переглянулись. (21) Другом капитана Гастелло оказался невысокий плотный мужчина в кожаной куртке. (22) Из-под военной фуражки, надвинутой на глаза, были видны совсем белые виски. (23) Когда Серёжа в сопровождении Петра Ивановича переступил порог своей комнаты, дядя Владя лежал на диване. (24) Тяжёлая рука лётчика опустилась на плечо спящего. (25) — Говорят, вы здорово воевали? (26) А вы на каких машинах летали? — спросил Пётр Иванович, когда дядя Владя окончательно проснулся и сел. (27) — Я в артиллерии был. (28) — В артиллерии, — повторил Пётр Иванович, словно хотел заучить ответ дяди Влади наизусть. — (29) А с капитаном Гастелло вы тоже в артиллерии встречались? (30) Дядя Владя нахмурился. (31) Вопросы сыпались на него, как удары. (32) Серёжа стоял в стороне и внимательно следил, как Пётр Иванович своими вопросами брал дядю Владю в окружение и отрезал ему все пути к отступлению. (33) Наконец дядя Владя спохватился и от обороны перешёл к наступлению. (34) — А вы, собственно, кто такой? — спросил он недовольным голосом. (35) — Полковник Ростов. (36) — Герой Советского Союза, прославленный ас? — пробормотал дядя Владя. (37) И мальчик крикнул: — Дядя Владя, Пётр Иванович — друг капитана Гастелло! (38) Понимаете? (39) Воцарилось молчание. (40) Дядя Владя полез за папиросой. (41) А полковник Ростов стоял, заложив руки за спину, и раскачивался на расставленных ногах. (42) И вдруг он вплотную приблизился к дяде Владе и холодным голосом сказал: — Так вот что, товарищ, чернить память славного сокола Николая Францевича Гастелло я вам не позволю. (43) Если бы мы с вами были моложе, я бы вам за ваши слова… (44) Но седым людям неудобно размахивать кулаками. (45) У дяди Влади, который чуть ли не один выиграл всю войну, руки сами вытянулись по швам, и он ответил: — Ясно, товарищ полковник! (46) — Вот и хорошо, — сказал Пётр Иванович. — (47) А то у капитана Гастелло много хороших защитников и друзей. (48) При этих словах он кивнул на Серёжу. (49) И сердце мальчика подпрыгнуло от радости. (50) Серёжа проводил Петра Ивановича до самых ворот. (51) Когда они прощались, полковник крепко пожал ему руку и сказал: — Ты серьёзный парень. (52) Видишь ли, я никогда не встречался с капитаном Гастелло. (53) Я воевал на Севере, мне так и не довелось с ним познакомиться. (54) — Значит, вы не его друг? — разочарованно спросил мальчик. (55) — Нет, я его друг, — ответил полковник. — (56) Такой же, как ты. (57) Ведь у людей значительно больше друзей, чем они думают. (58) И друзья никогда не дадут в обиду имена тех, кто отдал свою жизнь за Родину. (По Ю. Яковлеву)* *Юрий Яковлев — советский журналист, сценарист, писатель, автор книг для юношества. Задание 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Так вот что, товарищ, чернить память славного сокола Николая Францевича Гастелло я вам не позволю. 2) И вдруг он вплотную приблизился к дяде Владе и холодным голосом сказал. 3) И сердце мальчика подпрыгнуло от радости. 4) Серёжа стоял в стороне и внимательно следил, как Пётр Иванович своими вопросами брал дядю Владю в окружение и отрезал ему все пути к отступлению. 5) Другом капитана Гастелло оказался невысокий плотный мужчина в кожаной куртке. Ответ: ___________________________. Задание 12 Из предложений 13-19 выпишите разговорное слово. Ответ: ___________________________. Задание 13 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие оттенки смысла может выразить пишущий при помощи знаков препинания?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «— Нет, я его друг, — ответил полковник. — (56) Такой же, как ты. (57) Ведь у людей значительно больше друзей, чем они думают. (58) И друзья никогда не дадут в обиду имена тех, кто отдал свою жизнь за Родину». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его нравственные ценности?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – из прочитанного текста, а другой – из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.