Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. Маленькая фигурка освободившись от своего башлыка и пальто оказалась бледным очень худощавым мальчиком в подержанном мундирчике реального училища. Пон мая, что речь идёт о нём, он в выжидательной позе держался в своём углу подойти ближе. Наблюдательная Таня брос в на него украдкой взглядов сразу определила про себя, что этот мальчик застенчив беден и самолюбив. По первому впеч тлению мальчику можно было дать лет оди адцать-две адцать. Татьяна сделала к нему шагов и сама стесняясь его спросила : — Вы говорите, что вам уже пр ходилось... играть на вечерах? — Да... я играл, — ответ л он голосом, сиплым от мороза и от робости. — Я боюсь, что без пр вычки вам будет тяжело. Мальчик откашл лся. — О нет, ... Я уже пр вык к этому. Мне случалось играть по целым вечерам, почти ... Таня вопросительно посмотрела на старшую сестру. (А. И. Куприн)

Давайте разберём предложенный текст и правки в нём. Вот исправленный текст с верной расстановкой знаков препинания и правильным написанием слов: **Маленькая фигурка,** освободившись от своего башлыка и пальто, оказалась бледным, очень худощавым мальчиком в подержанном мундирчике реального училища. Поняв, что речь идёт о нём, он в выжидательной позе держался в своём углу *и* (здесь также можно поставить запятую, если подразумевается продолжение размышлений) *подойти* ближе. Наблюдательная Таня бросила на него украдкой взгляды, сразу определила про себя, что этот мальчик застенчив, беден и самолюбив. По первому впечатыванию, мальчику можно было дать лет одинадцать-двенадцать. Татьяна сделала к нему шагов и, сама стесняясь, его спросила: — Вы говорите, что вам уже приходилось... играть на вечерах? — Да... я играл, — ответил он голосом, сиплым от мороза и от робости. — Я боюсь, что без практики вам будет тяжело. Мальчик откашлялся. — О нет, ... Я уже привык к этому. Мне случалось играть по целым вечерам, почти ... Таня вопросительно посмотрела на старшую сестру. (А. И. Куприн) Теперь давайте разберём изменения по порядку: 1. **Маленькая фигурка, освободившись от своего башлыка и пальто:** - Перед "освободившись" ставим запятую, т.к. это причастный оборот. 2. **поняв, что речь идет о нём:** - Правильное написание слова "поняв" и добавлена запятая, т.к. это вводное предложение. 3. **бросила на него украдкой взгляды:** - Правильная форма глагола "бросила", и добавлена запятая. 4. **определила про себя, что этот мальчик застенчив, беден и самолюбив:** - Ставим запятую перед “что” и ставим запятую в перечислении. 5. **По первому впечатлению, мальчику можно было дать лет одинадцать-двенадцать:** - Правильное написание "впечатлению" и ставим запятую. 6. **Татьяна сделала к нему шагов и, сама стесняясь, его спросила:** - Запятые выделяют вводное словосочетание "сама стесняясь". 7. **что без практики вам будет тяжело:** - Правильное написание слова "практики". 8. **Мальчик откашлялся:** - Всё верно, добавлена точка. 9. **привык к этому:** - Правильное написание слова "привык". 10. **смотрела на старшую сестру:** - Всё правильно. Эти изменения помогают сделать текст более грамматически и stylistically правильным.