Прочитайте текст и выполните задания 11–14. (1)Фразеологизмы – это средство выражения мудрости и отражения опыта наших предков. (2)Например, в русском языке изобилуют…
Прочитайте текст и выполните задания 11–14. (1)Фразеологизмы – это средство выражения мудрости и отражения опыта наших предков. (2)Например, в русском языке изобилуют фразеологизмы, которые связаны со словом «хлеб»: не хлебом единым, хлебом не корми, хлеб насущный, и к столу приглашают хлебом да солью. (3)Они свидетельствуют о святости хлеба и его важной роли в жизни человека. (4)Кроме того, во фразеологии находит отражение самобытность каждого языка. (5)Например, русскому выражению как сыр в масле в английском языке соответствует оборот жить в клевере, в немецком – жить как червячок в сале. (6)Таким образом, в различных языках фразеологизмы с одним смыслом могут строиться на разных образах. 11. В предложении 4 укажите два слова, образованные суффиксальным способом. 12. Укажите морфологические признаки прилагательного «важной» из предложения 3. Они свидетельствуют о святости хлеба и его важной роли в жизни человека. Начальная форма: Разряд по значению: Падеж: Род: Синтаксическая роль: 13. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Роль хлеба в жизни русского человека подчёркивается наличием в нашем языке большого количества фразеологизмов с использованием слова «хлеб». Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, постоянное по своему составу и значению. Многие фразеологизмы появились в глубокой древности, и мы редко используем их в современной жизни. Во фразеологических оборотах воплощается опыт народа и подчёркиваются особенности его языка. Фразеологизмы могут иметь синонимы и антонимы. 14. Укажите в тексте слово, имеющее значение «иметь что-либо в большом количестве».
Давайте разберем каждую из задач по порядку.
Задание 11
В предложении 4 укажите два слова, образованные суффиксальным способом.
В предложении 4: "Кроме того, во фразеологии находит отражение самобытность каждого языка."
Мы ищем слова, образованные с помощью суффиксов. Слова:
- "фразеологии" — корень "фраз" + суффикс "-еол" + окончание "-ии".
- "самобытность" — корень "быть" + приставка "само-" + суффикс "-н" + окончание "-ость".
Таким образом, слова, образованные суффиксальным способом, это "фразеологии" и "самобытность".
Задание 12
Укажите морфологические признаки прилагательного «важной» из предложения 3.
В предложении 3: "Они свидетельствуют о святости хлеба и его важной роли в жизни человека."
Прилагательное «важной»:
- Начальная форма: важный
- Разряд по значению: качественное прилагательное
- Падеж: родительный (в контексте "важной роли")
- Род: женский
- Синтаксическая роль: определение (определяет слово "роли").
Задание 13
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
- Роль хлеба в жизни русского человека подчёркивается наличием в нашем языке большого количества фразеологизмов с использованием слова «хлеб». - Верно, это соответствует тексту.
- Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, постоянное по своему составу и значению. - Верно, это определение фразеологизма, и оно подходит.
- Многие фразеологизмы появились в глубокой древности, и мы редко используем их в современной жизни. - Это не совсем точно, текст не подчеркивает, что фразеологизмы редко используются.
- Во фразеологических оборотах воплощается опыт народа и подчёркиваются особенности его языка. - Верно, это также отражает содержание текста.
- Фразеологизмы могут иметь синонимы и антонимы. - Это не указывается в тексте, поэтому это утверждение не соответствует содержанию.
Таким образом, верными являются 1, 2 и 4 высказывания.
Задание 14
Укажите в тексте слово, имеющее значение «иметь что-либо в большом количестве».
В тексте, в предложении 2: "например, в русском языке изобилуют фразеологизмы, которые связаны со словом «хлеб»: ..."
Слово "изобилуют" имеет значение "иметь что-либо в большом количестве".
Таким образом, мы выполнили все задания по тексту. Если есть еще вопросы или задания, пожалуйста, напишите!
