Прочитайте текст и выполните задания 11–14. (1)Фразеологизмы – это средство выражения мудрости и отражения опыта наших предков. (2)Например, в русском языке изобилуют фразеологизмы, которые связаны со словом «хлеб»: не хлебом единым, хлебом не корми, хлеб насущный, и к столу приглашают хлебом да солью. (3)Они свидетельствуют о святости хлеба и его важной роли в жизни человека. (4)Кроме того, во фразеологии находит отражение самобытность каждого языка. (5)Например, русскому выражению как сыр в масле в английском языке соответствует оборот жить в клевере, в немецком – жить как червячок в сале. (6)Таким образом, в различных языках фразеологизмы с одним смыслом могут строиться на разных образах. 11. В предложении 4 укажите два слова, образованные суффиксальным способом. 12. Укажите морфологические признаки прилагательного «важной» из предложения 3. Они свидетельствуют о святости хлеба и его важной роли в жизни человека. Начальная форма: Разряд по значению: Падеж: Род: Синтаксическая роль: 13. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Роль хлеба в жизни русского человека подчёркивается наличием в нашем языке большого количества фразеологизмов с использованием слова «хлеб». Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, постоянное по своему составу и значению. Многие фразеологизмы появились в глубокой древности, и мы редко используем их в современной жизни. Во фразеологических оборотах воплощается опыт народа и подчёркиваются особенности его языка. Фразеологизмы могут иметь синонимы и антонимы. 14. Укажите в тексте слово, имеющее значение «иметь что-либо в большом количестве».

Давайте разберем каждую из задач по порядку. ### Задание 11 > **В предложении 4 укажите два слова, образованные суффиксальным способом.** В предложении 4: "Кроме того, во фразеологии находит отражение самобытность каждого языка." Мы ищем слова, образованные с помощью суффиксов. Слова: 1. "фразеологии" — корень "фраз" + суффикс "-еол" + окончание "-ии". 2. "самобытность" — корень "быть" + приставка "само-" + суффикс "-н" + окончание "-ость". Таким образом, слова, образованные суффиксальным способом, это "фразеологии" и "самобытность". ### Задание 12 > **Укажите морфологические признаки прилагательного «важной» из предложения 3.** В предложении 3: "Они свидетельствуют о святости хлеба и его важной роли в жизни человека." **Прилагательное «важной»**: 1. **Начальная форма:** важный 2. **Разряд по значению:** качественное прилагательное 3. **Падеж:** родительный (в контексте "важной роли") 4. **Род:** женский 5. **Синтаксическая роль:** определение (определяет слово "роли"). ### Задание 13 > **Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?** 1. **Роль хлеба в жизни русского человека подчёркивается наличием в нашем языке большого количества фразеологизмов с использованием слова «хлеб».** - Верно, это соответствует тексту. 2. **Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, постоянное по своему составу и значению.** - Верно, это определение фразеологизма, и оно подходит. 3. **Многие фразеологизмы появились в глубокой древности, и мы редко используем их в современной жизни.** - Это не совсем точно, текст не подчеркивает, что фразеологизмы редко используются. 4. **Во фразеологических оборотах воплощается опыт народа и подчёркиваются особенности его языка.** - Верно, это также отражает содержание текста. 5. **Фразеологизмы могут иметь синонимы и антонимы.** - Это не указывается в тексте, поэтому это утверждение не соответствует содержанию. Таким образом, верными являются 1, 2 и 4 высказывания. ### Задание 14 > **Укажите в тексте слово, имеющее значение «иметь что-либо в большом количестве».** В тексте, в предложении 2: "например, в русском языке изобилуют фразеологизмы, которые связаны со словом «хлеб»: ..." Слово **"изобилуют"** имеет значение "иметь что-либо в большом количестве". Таким образом, мы выполнили все задания по тексту. Если есть еще вопросы или задания, пожалуйста, напишите!